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打人者是否应受到严惩,150个村民签名

时间:2019-10-09 20:26来源:教育资讯
回答: 今天就事论事,常某拦路打老师是暴力复仇,必将严惩。二十年前的事你可以通过法律上诉。难到说一个人杀了家人,你就去把他家人杀了,就算扯平了不负法律责任了吗?他砍

回答:今天就事论事,常某拦路打老师是暴力复仇,必将严惩。二十年前的事你可以通过法律上诉。难到说一个人杀了家人,你就去把他家人杀了,就算扯平了不负法律责任了吗?他砍你一只手,你剁他一只脚,就完事了吗?荒唐!

还是由公安机关调查清楚才能说明问题,不能由村里的老百姓们按下指纹就说他是一个好人。这种事在农村,有一个牵头人起草,然后分头挨家挨户让人签名划押,人们为了照顾面子,虽然不愿意签名,当着面也就免强送个人情。

打人者说,是对20年前老师行为的报复,这完全是一种托词,当初是不是老师打了他,这都是悬案,只是他的一面之词。即使是真的有过这样的事,那你报复老师,是不是也应该把老师教的知识还回去。

说实话,学生们都是孩子,自控力差,学习态度不好是常有的事情,没有一个严厉的老师管着真的不行。

做生意赚了几个钱,成了村里土豪,就不知道姓啥了。

回答:二十年后,报复老师,还录像上传,这就是你们口中的好孩子?以后雷湾村的孩子还想不想上学了?哪个老师敢管?哪个老师敢教?哪个学校敢收?也许这个老师当年确有不妥之处,也不至于耿耿于怀二十年吧?真正的好孩子,是要好好活出个人样来让老师自己惭愧,而不是等自己强壮了,老师衰老了,来报复他。这也太没出息了!

问题描述:

追究打老师的学生责任,并不是说二十年前老师打学生是正确的,也不是说老师体罚学生都是为学生好。单是说二十年前老师打了学生,学生不该在二十年后以报复的心态,用报私仇的形式去解决。更不该录制视频,传播于网上。如果人人有纠纷,都去报私仇,那将致公检法于何种地位?法治社会如何形成?社会风气将会如何?保护自身合法权益,首先要建立在合理合法的基础上,用合理合法的方式去解决。我国的律法及几千年来形成的道德观念,都不会充许一个成年人为了二十年前的仇恨,去打老年人,更不会让这种不道德的形为成为误导民众的热点事件。打了也就打了,还发到网络炫耀,不从重处罚,天理难容!

人非圣贤孰能无过,特别是二三十岁,血气方刚年轻教师。他们如初为人父,初为人母的家长,在管理和教育孩子的方式方法上,也有许多欠缺的地方。但这都不会影响他们将来成为一个好家长,好老师。

在看瑟瑟发抖,鞠躬道歉,柔弱胆怯的模样,事后竟然不敢伸张,说明老师胆小怕事,这样的老师感觉没那么性格暴躁恶毒,可以任性的欺负他人,所以未必像打人者说的那样踢学生脑袋,估计是打人者子虚乌有的杜撰故事。

别把一个小小打架事件妖魔化,公道自在人心,群众的眼睛是雪亮的,每个人干好本职才是对中国最大的奉献。

至于法律界定,那是专业司法人的专利,咱还是不多说了…教师,体罚,学生,教育都是当今敏感热词,稍有不慎,触及灵魂痛处,会有许多不必要麻烦,点到为止吧!

回答:为何老师要当“暴君”?

一,疑点,是好孩子的,行为应不是视屏那样凶狠。

老师打人普遍存在,也有些很变态的,不然常某一打老师就不会有一大群人叫好,70.80年代老师纯朴打学生基本都是学生成绩不好,爱调皮,

常某及家人的不思悔改和狡辩的做法和态度,不能原谅,应该重判!常某及其家人到现在在罪证确凿的情况下,不从灵魂深处找自己的原因,真心悔罪,到处编织搜罗老师的所谓罪状,煽动情绪,不断继续散布和中伤老师,以给受害人泼脏水为方式为自己的犯罪寻找借口和理由。这些小动作和他嘴上说的悔罪道歉有关系吗?看看常某家人的说辞和做法:

小伙子,二十年来,念念不忘。不是看扁你,就你这点肚量,给你个宰相,你能撑开多大的船。

回答:如果说常某刚开始掌掴老师是一时的好强冲动,也可能是治安处罚。现在性质变了,常某不但没有悔改,还引以自豪,拍下视频,上传网络,这是在打全国老师的脸,让做老师的你情何以堪,怎么去面对学生!再者,你还搞个150人的签名联保,还有常氏一公务员第一个站出来为打人者袒护,典型的家族势力作怪,像黑社会似的!邻居说这二年他混的很好,这就是你打老师的资本吗?打老师有理,打老师光荣,老师像落水狗一样!法律不会放过一个狂妄之人的!

回答:近天网评摘汇:

一,常某上学时被教师体罚,若果真如此,(但我不认为会往死里打,不然也没见作证的这么多同学说身体哪哪受伤)但却有时代性,那时的事现在拿出来说对本案意义不大!试想把自己打老师的事放到八几年按流氓罪论处少说判个十年八年的。

我要是你的同学,我一辈子不齿你。

六,嫌疑人当前必须认清自己的错误行为,及早改造,不要利用网络与法律对抗,争取宽大处理。

我怀疑这些都把事闹大的都是老师,我想问问你们屁股干净不,

三,学校教育在心理辅导有缺失,常某个人心胸狭窄缺少及时沟通疏导!

如果老师是恶霸,村民还敢去签字证明打人者是好人吗?他们不怕恶霸报复他们?你的恶霸老师手下,就没几个人出来为他呐喊?

三,教师的“有过行为”,可以通过学校或教育局处理。(那个时候,教师法刚实施,“有过”的教师被学校责令登学生家长门道歉有之。都能及时化解教育矛盾)

老师无论什么时候过度的殴打学生应该收到舆论的谴责!合理的的教育和惩戒还是需要的!我们儿时哪一个没有被老师打过?那个时候那个时代信仰的尊师重教,老师的地位是很高的,职业也得到大多数人民的敬仰和爱戴,管教和殴打不是一回事!无论怎么样的20年了即使老师错了你可以批评他但是打他不合时宜!从法律上讲已经过了时效,既然过了时效你就不能再打他!打他你犯法,就该受到法律的处罚!还应该理解!用签名的办法来绑架法律!并不会有实质性的效果!法律是你应该遵守的底线!如果你想试试法律的尊严,只能是拘捕你去拘留所喝茶!暴力绝对解决不了问题,你也不该也不能触碰法律这个红线!

的情感)

从法律意义讲,20年前的事情,与本案不构成法律联系。本案的核心是:A邀约朋党,公然施暴,侵犯他人。除具有一般法律要件外,还带有黑社会性质。B精心设计,录制视频,散布网上广泛传播,侵犯损毁他人名誉,社会影响极坏。

回答:这不一定。一个村,一个姓,一个大家族,串亲带故,是亲三分向。

父母为什么你不打呢,因为父母给你生命,养育之恩让你觉得父母恩大于管教。

老师打学生,也需要分情况。很多时候,老师打你,都是因为你犯了错或是学习态度不好,老师着急上火才打你,毕竟老师跟父母一样,希望你能成才。

金庸逝去,江湖今已不在。中原大地,武术故乡,尊师重道,成风蔚然。如果你是少林弟子,师门不幸,怕不怕有人清理门户?

好人坏人,有德缺德,从他的行为中就可以判断出,不是随随便便由某个村里的人证明。

近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,引发全国网友关注。视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光,称因20年前上学时被该老师殴打,致心灵受伤。据悉,当年常某因为家里相对贫穷,在栾川县实验中学读书时,曾经被这名老师任意欺负践踏尊严,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头,对他带来持续多年的身心伤害,以至于毕业近二十年后仍然难以纾解,伺机报复。nn

学生打老师,是处于报复心理,有违背人伦,如不严惩,会寒了教师们的心,这个事件的处理会引起全社会关注,在学校教育方面会起到导向作用。

如果老师是恶霸,五十多岁,就沦落到无比不堪?就任由人扇任由人打?

即是此事不属于犯罪,但也违法,动手打人难道不违法吗?

就像我们的军人一样为了祖国安定团结,无私奉献着自己青春。
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在我看来,老师打人是可以理解的。都靠一张嘴巴说教,学生们是不太可能会听的,如果一个老师只说不打,那这个班级会乱糟糟的。

如今,你已三十,步入而立。别说是你的老师,就是一个年过半百的路人,你如此之举,都理所不容。因为你已不是三生两岁的孩子。

四,家族式的签名作证,必然影响法律的公平、公正程序,只有添加嫌疑人的麻烦。

今(2018·12·21)央视已播刑拘此常某,这己表明了高层的态度!

一方面,是现在青壮年学生报复煽年老曾经"体罚”过自已的教师。

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回答:谈一谈我自己的看法,首先作为一个30多岁的成年男人,去打一个曾经教过自己的班主任老师,并且制作视频发到网上,这种行为是好是坏,大家心里自有公论,我只想谈谈我自己的看法:常仁尧说,他和张老师偶遇,想起了20年前给张老师毒打,后来不知是谁把视频传到了网上,这其中有好几处是说谎的地方,第一常仁尧大学,毕业后,一直在浙江做服装生意,两人没见过面,一个13岁的少年和一个30多岁的老师,20年后的变化有多大?大家应该知道,两个20多年没见面的师生,大家可以看一看微博上张老师的儿子,满头乌发,现在的张老师白发,谢顶,张老师,刚张老师在路上遇到两个壮汉的毒打,唯一的办法只有求饶,这就是有些网友的所谓求饶就是有错,打人者说,当年张老师因为他上课睡觉,和男同学打闹,把他头按在地上,用脚踢了十多脚,这里边有多少夸大的成分?一个30多岁的壮年老师,打一个13岁的小孩,踢了十多脚,孩子竟然没有受伤,连在一起生活的姑姑都不知道,可能打人者练过,金钟罩,事情过去六个月后,正好过了治安案件追诉期,视频流传到网上,难道这是巧合?至于说张老师为什么不报案?我们知道,中国知识分子的面子比命都重要,那一个自己教过的学生打了,一旦别人知道,精神上受到的伤害比肉体上受到的伤害 要大的多,这就是有些网友所说的,心里有愧,我和张老师非亲非故,我也不是河南人,只是想说句公道话

回答:

你真的是旁观者吗?如果你的孩子出现这样的情况,如果你或者你的孩子将来会是老师,那你觉得应该怎么处理?所以大家都不是旁观者这其实是一个社会性的问题: 老师应该怎样保护自己的前提下合理的管教出对社会有贡献的好学生?

有钱了,回家为村上做了些好事,成了好人,你就可以明正言顺的打老师了?因为有许多人签字证明,你是个好人,所以你就有打老师的底气了?

问题回答:

回答:肯定会的,不管20年前老师的行为如何,初衷都是在教育学生,只不过方法不当,是出于好心。20年后的当街表演,是一种报复之心,彻底的打碎了师道尊严,况且网上评价,以鼓掌叫好居多,20年前的恨铁不成钢,得到的是今天的结果。而相关部门的沉默,似乎在默许这件事情发生的正确性,已经让所有老师感到寒心,更让老师担心,虽然自己没有打过学生,批评肯定是批评过的,不知自己哪一天,类似的事会发生在自己身上。同时也给一些学生一个启示,所谓的君子报仇十年不晚,这样的事还会继续发生。老师也是普通人,为了自己的饭碗,为了自己的安全,还是少管为好,绝大多数老师应该都是这个心理。会不会有影响,你说呢。

新闻提到对老师的民事赔偿,还有可能会面临刑事处罚。打人者妻子的发文以及村民集体求说"打人者是个好孩子"是无法左右法律的,但是也不排除可能会左右一下法官的同情心。至于能不能对打人者进行重判还是轻判?还是要看看打人者的认罪态度和老师愿不愿意原谅打人者?

好人打恶霸,还见一次打一次?

河南栾川男子20年后打老师事件不断发酵,雷湾村近150名村民近日联合签名说明情况,支持常某,签名材料中表示常某平时为人仗义正直、乐于助人,教师张某某确实存在过度体罚行为。村民告诉记者,常某几个月前殴打张某某系事出有因,现在其本人被警方控制,就算将来对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。nn

回答:看看打人者的回复:因为学生家没钱没权,老师就任意践踏学生尊严,把学生的头踩在脚下连踹几十脚?这样的情况有吗?第一,20年前作为一个农村学校在校学生绝大部分都是贫穷的,不可能只有打人者家境不好,老师怎么可能以学生家穷做为打人的理由?第二,二十年前老师工资也就千元左右,本身也不是大富大贵之人,如果打了穷学生老师会一夜暴富我信,如果不是这样老师打穷学生干嘛?第三头部被老师连踹几十脚后非死即伤,这种情况发生了吗?所以说打人者上学时一定是个刺头不服管教所以被老师打了,现在有了几个钱后又变成恶碴,以拦路扇老师的嘴巴为乐,并安排人录像发到网上炫耀。该人可恶至极,心理极为阴暗。

但是,都过了20年,这位老师已经老了,完全没必要再去报复。

生活中,见过父母打孩子的,见过老师打学生的,如今好人终于把恶霸打投降了。

回答:签名证明这个人在当地,一般的人都害怕他,必须照他的办,加上有钱,强烈要求当地公安机关严查此人。当下正是打黑的时期。还老师一个公道。

回答:首先打人者的做法肯定不对,触犯了法律,践踏了他人的尊严,抛开各自身份不说,这种拦人打人并发到网上炫耀的行为,是多么的嚣张,是在挑战法律和社会道德的底线,实应严惩。

学校方面也不要义证词严的讨伐这个学生了,当老师的殴打幼小的学生就对吗?!如果打学生没有错,那为什么会引起全体村民签字按手印为学生说情?!难道老师打学生就有理了吗?当老师的好好的反思自己才对吧!

小伙子,你图一时之快,仗匹夫之勇的这几巴掌,打寒了天下多少老师的心?

回答:本人认为把这150多签字联保常某之人称之为“村民"恐怕是对村民二字玷污。抛开法律不谈,无论是农村村民还是城市居民对一个成年人在大街上掌掴20年前曾经教过自己且年过半百的老师(无论老师当年对其做了什么)并录视频羞辱是什么态度,我想稍有点良心之人都会心知肚明,不言而喻。然而居然出现了所谓15O余村民联名担保常某,并称其为仗义执言,乐于助人的好孩子,这不能不让人怀疑这份所谓的签名背后是否另有隐情,我到想知道常某之父是通过什么手段弄到了这份签名,希望这位父亲不要弄巧成拙,到时追悔莫及。

树是需要修剪的,只有修剪好,才能长成参天大树。过去的戒尺教育真的有可取之处,学生才能明辨是非,才能有责任感。现在一味不让体罚,真正是助长了孩子不良发展的底气。

现在是法制社会,如果教师有错,应有学校,教育主管部门,及司法部门处理。如果都象打人者常某这样,君子报仇十年不晚,打打杀杀,岂不是这个社会就乱了?要公安干啥,要法律何用?

如果当时我们的老师管理得更加严格一点,我想我的伤是不会存在的,你说我是找学生报复好?还是找老师报复好?

回答:谢邀。

打人不说什么,但这样解决的方式肯定不对,发视频造成的影响是极其恶劣的,不是他所把控的,对社会冲击力太大,他必须承担责任,打人事小,割裂社会,制造仇恨,公然向社会良知宣战,造成恶劣影响就是他的责任,而且后果危害非常大。

4.法律如何判决

好人打恶霸,恶霸不敢还手?

回答:就是二万五千人签名都无济于是,一个心中怀恨二十年心灵歪曲之人,能做出什么友爱的善事情来,他利用人们善良的心,其实为他做的缺德违法事在做掩护,不管昨样说,他将是第一个掌掴老师,欺师辱师的最坏臭名昭著的人渣。

据悉,该老师被打后,由于视频被公布,精神不堪压力,精神已经失常,被打后,吃睡都出现问题,身体已经垮掉,家里丧失了顶梁柱,家属已经申请民事赔偿,并向法院提请诉求,坚决严惩不法分子,目前检察院已经准备公诉材料,以危害公共安全罪,人身攻击罪,扰乱社会治安罪,打击报复罪,散步不良信息罪等提请公诉,鉴于事情影响巨大,给社会造成危害巨大,给教育界以及国家层面造成不可估量都负面影响。给受害者造成的身心损害,打人男子将可能面临三到五年刑期,并处以三十万损害赔偿金。

3.旁观者的角度

小伙子,我告诉你,也就是你老师是老实,如果你一巴掌后,他来个倒地不起,你前半生积蓄,恐怕要付之东流了吧!

问题描述:

回答:感谢邀请。首先阅读者要清楚,真正站在三尺讲台上的教育者,没有人会故意和学生过不去,这是职业的最基本要求和个人道德修养,更何况面对小孩子;其次,所有关注此事的媒体人(官方媒体或自媒体),动机值得怀疑,不经思考的推波助澜,加剧社会仇视教师职业,颠覆人伦,使得如履薄冰的职业变得雪上加霜;再次,爱心教育不是温情脉脉,父母对我们有天经地义的爱,我不相信成长的过程中,谁没经过爱心惩罚?且不论苏霍姆林斯基的棍棒教育,德国,日本《静悄悄的教育革命》一书中,曾有过面对顽劣的皮鞭教育一说。

问:怎样看学生20年后打老师报复事件,打人者是否应受到严惩?

回答:上初中也听过学校有饿狼传说,七个不能惹的老师,清一色的女老师,为嘛不能惹,有多凶?她们狠抓纪律,抓仪容仪表,抓作业,抓成绩,抓早恋……反正就是见不得学生不好,但是很多学生都不喜欢遵守学校规章制度,不喜欢做作业,考试敷衍,自然觉得她们狠,其实她们也是很可爱很善良的老师。

证明应经过公安机关的缜密查证,族人的证言,法院有一套权衡采纳的法律程序。

社会也给予你工作的机会和生活,你是否有感恩之情呢?

一方面,是过去二十年前的青壮年老师肆意"体罚"未成人孩子(学生)。

你老师是恶人,该打。你身边还有恶人吗?还有比你老师更恶的人吗?

回答:这算不上什么事,一千个签名也能弄到。凶神恶煞般的殴打当年的老师二十分钟之久,不是什么好人。说无权无势被打,学生有几个官二代,富二代,四十年来,不好好学习被老师揍的多了,没听说过遭到如此报复的。还有水军,看见实力不小,发财了。看看周口的许家印。鄙视这样的人。

问题回答:

二,教师是应该尊敬的,不排除有极少数害群之马(其实每个行业都有),你打就打了呗,却偏要录个视频,这就是对该教师更大的侮辱与伤害了,侮辱一个人那老师忍了也就忍了,偏还弄网上了,于是事闹大了。其实不是你犯的事多大,而是你犯的事影响有多大!我认为必须严肃处理!(试想你在家穿个日本军装拍个照无人说什么,但你却还要去炫耀什么那就事大了,毕竟影响很多人

想想看,二十年前,学校里还是靠人治的,

二,二十年后,还对“有过”老师记仇记恨的学生,并釆用极端暴力报复的人,其心应非善类。

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我有一位高中老师还是住在我家前面的,按理说上高中我理应受到特殊照顾,但却很惨,他是我的班主任,好多次的班事中他都专意对付我,最重要的一次,我当时非常努力学习,同学们评我为优秀生,可没有想到有一个女同学告诉我,你和人家老师有啥仇呢,为什么我们那天在他办公室看见他咬着牙说这家伙都遥遥领先,说完拿笔一笔划掉我的名字,立即换上了当地一位村官的姑娘,从此我心受到伤害,二年们啥荣誉都不会属于我,我暗自告自已又不考他家的大学,咬住牙哪怕啥都不要只要考进国家大学才是目标,好的是干了一年的班主任学生意见很多,撤了他换了另一位班主任他还不罢休,记得有一天晚上上自习,我当时是班上的小干部,正好利用几分钟时间找新班主住汇报点事,走到班主任门口听见他在里面说话我就没进去,后来我再去后新班主任问我,刚才王老师说不应该给我评奖学金,我纳闷,我就说他原来就对我不好,到现在咋还这样,我只知道他与我家不好,而且他家两口子经常在村里打大人甚至小孩,非常致命的,自家孩子从小就随便打骂别人家的孩子。每次给我们上化学课一进门第一句话就是你们都是浆糊一盆一盆浆糊,到现在我心里都是个疙瘩,他见了我也是低着头,这就是我的高中化学老师及班主任!!!!

再进一步说,就算老师到当年冤枉了你,就是你今天如此嚣张跋扈的原因?

五,一切以执法机关研判为准,维法必公,执法必严,并以事实为依据,以法律为准绳判案。

现在社会上许多的霸座,抢夺公交司机方向盘的人,就是从小由着自己的性子来,不考虑后果,对法律就没有敬畏之心。如果这件事打人者不受到惩罚,那现在的学生更是没有责任概念,将来更会多许多无法无天之徒。

老师打学生违法的,对待学生应多用鼓励的方法,不能给学生造成心理阴影,不能扭曲学生的价值观。学生如果被老师殴打可以向学校或教育部门反映,用法律武器来保护自己而不是以暴制暴,以暴制暴对学生自己更加不利!

回答:车闹,医闹,现在又在校闹。现在社会怎么啦?社会道德都到哪儿啦?

老师在二十年前打了你,你当时为什么不告他?即使老师违法也过了追诉时效。

就先讲点法律。一、那个打老师家伙,有什么证据二十年前老师对他如何如何了?二、二十年,一般的刑事犯罪都过了追诉期限了,民事侵权也过诉讼时效了。三、眼前发生的情况,肯定构成民事侵权,是否构成犯罪,要看对老师人生损害的程度。打人的家伙不能以二十年前的事情作为今天打老师而不受惩罚的理由。

1.站在老师的角度

会让学生们产生一种恐惧意识,能够自觉形成一种约束,

总之一句话,这种心胸狭窄,鸡肠小肚,报复欲强的人,就是埋在社会里的一颗炸弹。今天他打了老师,明天他也可打任何一个人。

而现在很多老师打学生都为了俩字,名利,名是职称,利当然是钱就像以前补课事件,

两者野蛮行为即无爱幼也无尊老,极不文明。用混社会人说法"更不讲究",两者都是标准的"持强凌弱",只有不开化原始人的野蛮暴力,没有一点现代文化文明…以暴制暴悲剧,20年后的因果轮回,让人尴尬…

这就是为什么会出现所谓的“四大暴君”之类的名头,

回答:打老师。又找人录像。再传播网上。说明是有意而为之的恶作剧。公然挑衅道德和法律底线,对社会危害程度不言而喻,是可忍孰不可忍!

负面影响应该相当大,打在张老师脸上,疼在全国教师心上。学生非但不感恩,还恩将仇报。现在的学生管不得了,应该漠视学生病态发展。教师也当不好了,管严了,得罪学生,管松了,误了社会。有权威机构作个调查,教师孑女当教师够寥若辰星了,待遇低不说,尊严也威风扫地了!

5.情绪不能代替法律,要为自己的行为负法律责任。为打人者的复仇点赞的行为,只会给社会带来歪风邪气,是非正义的,请赶走歪风邪气,为正义喝彩。

如果你是学生,被老师冤枉后,你去砸老师玻璃,偷老师鸡窝,都情有所谅,因为你是一个心智未成的孩子。

20年后对老师报复,

所有的孩子,最终都会长大,都要在坎坷中求生存,谋发展,耿耿于怀于老师责罚的你,如何在陌生人中茁壮。

不拍视频上传啥事没有,这下被抓典型了,跟毕福剑的悲剧有异曲同工之处。我1991年上初中,我们的物理老师打学生特别狠,很多学生恨他。有次他到附近的镇上办事,被他当年教过的已经上高中的学生堵到巷口一顿暴打,脸肿得跟馒头似的,眼睛也睁不开了。那个年代都是成绩比较不错的才能考上高中的。这个老师多次被学生报复,有次我班男同学犯点小错被他弄到办公室,办公室当时有好几个老师,物理老师打他打得很厉害,同学急了,跑到办公室外面,一边哭一边跳起来疯狂的骂物理老师“***我操你妈……”然后就跑了,物理老师带着其它老师在后面追,我们围观的学生都吓坏了,心里就希望这个同学快点跑,千万别被抓到!同学跑掉了,再也没有回来,不上学了。事后这个老师到镇上找派出所,民警到同学家里去处理,同学的父亲是个农民,家境不好,把家里一头猪卖了交罚款才了了这事。这个同学现在也40多岁了,物理老师应该也退休了,不知道他再见到这个改变他命运的物理老师是什么感觉?

马云,任正非,包括咱河南的许家印,不知当年有没有挨过打?如果挨过打,你觉得,他们会像你学习,回家打老师吗?

今天社会世风的溃退,人的暴戾说简单点都是我们没有感恩之心,当人的这点都消失殆尽的时候那这个社会永远都是冰凉凉一片天地。

以暴制暴是野蛮行为,也是法律法规中,三令五申公开禁止的,不提倡行为,但有些人却不以为然,持强凌弱…

你觉得你的老师是不是忏悔了?如果忏悔,我觉得也是忏悔当年教了你这么一个学生。在你老师的心中,也许已经把你开除师门了。

现在的日本、韩国、台湾和新加坡等国家都有体罚制度,犯了什么错,会得到什么样的惩罚,规定的清清楚楚。你犯错了,就要承担相应的结果,是法制,也是共识,没有人有异议,而且对受教育者只有好处,最起码有对师者对社会有敬畏之心。而且执行这些惩罚的不是当事教师,是学校训导处,就像学校的执法机构一样,学生犯错,接受惩罚天经地义,如同你在社会犯了法一样,就会有执法机构对你惩戒。这样的机制让学生也不会对当事教师产生怨恨之心。

2.学生的角度

回答:欺师灭祖的社会是没有希望的!

就补课事件来说,你们还配得起老师这个职业不,

负责任的老师都会打学生,我记得上学那个时候,成绩好的班级都是因为有一个特别严厉的老师,老师严厉的体现就是会打人。

小伙子父打子不羞,父母打你,丢不了你多少人。哪怕父母有再多不好,你可以怨恨他们,你能动手打他们吗?

回答:老师打你,你会记得一辈子,而且还感觉给你留下人生阴影,二十年后一定还回来。

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给年轻教师一个宽松的环境吧,他们是中国教育的未来。

我们很多人都说谁对我不公平我就要还回来,而且理所应当,那你是否有报恩知心呢?

如果这个老师德智健全,不可能对自己所教的学生百般殴打,严重污辱人格。不是那个老师都为人师表。渣子老师大有人在,我的儿子当年就遇到一个人渣,从农村出来毕业托关系被分到兰州十四中当班主任,有次儿子作业没写完留校我去接,还没进入教室就听见罗姓老师殴打另外一名男生,他妈还是一名军人,当他她的面打耳光,因为上课画漫画,我亲眼目睹了打人者的彪悍。儿子给我说老师经常也打他,打到流鼻血都不停手。逼迫我只好让孩子休学一年,后来遇到一个女的老师对我孩子很好,成绩也上来了,这个渣渣老师差一点毁了我的孩子,我打心里都恨这个人渣老师!

你信誓旦旦的在视频中说,莫欺少年穷,你见过几个因穷被打的学生?

回答:别把问题推得那么远,不就是私人打架事件么,

提问者说的应该是中山市一位学生被老师看不起,20年后再打回去的一个网络视频被传到网上热传,引发广泛关注观,当众打人的男子已经被警方依法逮捕即将开庭审理。打人者的妻子在开庭之前在网络上发文声称说打人者20年前被该老师多次殴打和侮辱是20年后打老师的原因。为什么会对这样的新闻事件在网络上出现一片点赞?

如何让学生们听话,遵守学校纪律,遵守学校制度,好好学习?

回答:会,给老师带来不好的影响与负面效果。在学校就需要老师严厉管教。严惩打人者。给老师一个交代,还老师一片赤诚教导之心。如果让打人狗嚣张下去,社会就会扭曲了。

本人从以下几个角度进行分析:

如果这种暴办行为不处理,社会导向就会出现严重的后果。可以看出,对这个事件的处理不只是对一次简单的打人事件的处理,而是对民众的道德规范的教育,

老师现在只是个职业,既然选择了就要干一行爱一行,不要老从学生身上榨油水,学生不是你们的油,你们也不是榨油机,想赚钱去学马云,马云会教你创业是何等艰难,不想干自然有人原意干,地球少了谁都能转,每年大批毕业生,又有多少人无耐选择创业,就像马云所说,肯德基不要我我才创业的

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也许他是打你最重的老师,也许他是你当时最恨的老师,将心比心,你老师为何打你这块铁?百炼成钢,彩虹绽放风雨后。

那老师教你知识,你还有记忆吗,是否也要还回来呢?

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回答:仔细看看录像,谁是恶霸谁是好人,一目了然。

所以,父母和学生得理解老师,老师对学生严厉,也是为了学生好。

回答:当街打人就是违法,找一百个理由出来都改变不了!况且被打的还是曾真真实实教过他知识的老师!还录视频传上网,这更是对国家法律法规和公序良俗丶道德底线的公然挑衅!中国是法制健全的文明、礼仪之邦,倡导依法维权,严禁报私仇、设私刑!否则今天你打我、明天我报复你,都自行解决,那还要法律法规做什么?这社会将会乱成啥样!

常某二十年后报复打老师,并录视频发在网上,不仅对张老师造成了身心伤害,更重要是激起民愤,影响很坏。张老师当年打沒打他,还是未知数,即便是对打人者进行了体罚,这并不是什么恶意,什么仇恨,也无非是恨铁不成钢,就象父母也会打自己的孩子,日地是教育,况且,老师也绝不会去体罚一个好学生。即便打了,学生小,家长为什么当时没去找学校或教育部门或起诉呢?

回答:凭主观臆断强加给老师,想为打老师的人开脱处罚,可能吗?有后悔药吗?这种打人还视频上网的性质恶劣,公开挑战法律法规,公然与国家教育系统改革抹黑,公开与社会和谐相违背,必须严厉打击,以正视听。

后来,她请教了一些优秀老师传授教学经验,才知道对待学生得严厉点,她学会了严厉后,学生们听话多了。

老师会因为你穷,无缘无故打你?

老师打学生其实也很正常,说实话现在哪个老师不打一下学生,更何况是20年前,那个时候被老师打是很平常的事情。

好人打恶霸,恶霸不停对不起?

有一个老师说过,当时她才毕业,她不想体罚学生,对待学生苦口婆心,动之以情 晓之以理,结果呢,学生们都不尊重她,上她的课都不认真听讲,每次考核,她的班级都是最后一名。

小伙子,别在傻了,出来真诚的跟老师道个歉,求的老师原谅,迷途知返,也算为自己声誉留条后路。

当然,这排除一些品德恶劣的老师,这些老师对待学生使用暴力,冷嘲热讽,打击学生,让学生的心理受到严重的伤害。这样的老师确实不值得学生尊重。

大家也做一下换位思考,在学校当老师真的不好当。如果只是教教课,那么这工作多么轻省!可并不是这样,只要是一个班级要维护正常秩序,只要是一所学校要维护正常秩序,那么必须得有规范讲规矩,那么就必须得有人出来,维护这种秩序和规矩,对于旁逸斜出的学生,必须限制到红线范围里内来,不能让一两个学生坏了整个学校的教育大形势、整体进程。图片 6

四,知法懂法守法,社会网络要更多弘扬正能量!

如果没有记错的话,有一位大发明家讲过,人一定要忘记那些对自己的记忆侵占空间资源的项目,例如,问他声音的速度是多少?他说不知道,因为不管翻开哪一本物理书都有这个数据,没有必要记。

这些天这事吵得心烦,闲下来说下个人观点。

哎,隔行如隔山呀!不腰疼的话少说,或不说,让我们的教育越来越有绩效!

1、打人前让朋友用自己的手机录像,具有恶意预谋,过后还散发给其他人,铁证面前还辩解没有想传播?2、走上串下,组织村民签所谓的联名书,别有用心想让舆论给司法压力,别说这些不是其家人忙碌的结果;3、利用现在民众憎恶校园暴力的善意,搜罗老师的所谓“罪状”,恶意夸大,炒作舆论,但没有一句是能放在桌面上的。4、利用网络力量打感情牌,做出一副严重受害者形象,从20年来噩梦惊醒,到被老师毒打、爆头、插牌子等自导自演剧情逐步愈演愈烈,前后矛盾,极尽夸张和渲染,企图利用一面之词来给判罚施加压力。

现在已是几十年了,这个伤口,还在,那位划伤我的学生,现在我也见过,不过已经改了当初的姓名。

仔细阅读了前面的回答和评论,过去老师体罚学生现象的确不少,甚至普遍,这是不可否认的事实…

不是没有办法的事么!

学生打老师肯定不对,但也是事出有因的。不能说是严惩.只能说给于一定的说服教育就行啦。然而有谁知道当年这个学生受了此老师怎样的毒打,以至于他必抱此仇呢?

小伙子,这些恶人你都敢打吗?

如果现在的年轻人都支持那个打人者的做法,那么哪个老师还敢管教学生?这样的话老师的是不是上完课就行了?老师不敢管学生只会对学生不利,这也是家长不乐意看到的。这是一个关于问题学生老师该不该管教,怎么管教,怎么保护好自己的问题(对此问题有兴趣可以阅读小编头条文章《学生犯错老师应该惩罚吗?体罚对吗?》)。

老师也不想当啊!

在学生时代,尤其是小学时代。老师惩罚学生.基本上都是家常便饭。尤其是那些调皮捣蛋难以管教的孩子,可能更多更狠的挨过老师的打。这给他们幼小的心灵里留下了伤害,留下了挥之不去的阴影。绝大多数的孩子随着年龄的增大,对这些往事可能就释怀不去提他了。而偏偏就是这个孩子,却怎么也不能释怀这段不堪回首的往事。甚至梦里都会被挨老师打的恶梦惊醒,真是令人可悲可叹的。

如果这时候说,谁谁谁可厉害了,

至始至终,受害老师都选择沉默和不辩解,想息事宁人,但树欲静而风不止,被学生打了,没有躺下来讹你,没有告诉其他人,没有报警,没有为自己辩解一句。但不辩解不表示罪犯说的就是事实!相比之下,常某及家人就像跳梁小丑,反而很认真的努力的以再次不断攻击伤害老师为方式,为自己找理由!情节恶劣!这一切的一切,都是常某自己作死!

上中小学的孩子们,都没有自制能力,

学生打老师同样是违法的,如果大家都像打人者那样君子报仇20年不晚,那这个社会会成为什么样子?现在是法制社会,如果用暴力能够解决问题,那法律还有何用?打人是不对的,不管是谁打谁,都是不对的,当自己的权益受到损失时正确的方法是运用法律来保护自己。

回答:被打老师是否恶霸不敢下定论,但二十年后报复打老师的也绝非善类,跟好孩子更扯不着边,应该说在当地因为有了点臭钱,有点耀武扬威的感觉,看其父亲的言论更是法盲,在公安下达了刑事拘留书后居然说:希望尺快完结这件事,那怕拘留几天或者赔点钱。法律是你家说了算?犯了法用钱就可以解决?

二十年后学生报复打老师,打人者必须严惩。

不靠一个可恶的“名声”,

是啊,他心中的伤痛又有谁能感受的到?在这个方面,这个当年向他行凶的老师,是不是也欠他一个真诚的道歉呢?!

怎么能让学生们怕,没有怕情,

最后,面对这样心胸狭窄的人,我真为这次审判的法官和公诉人担心。这次的审判会不会又造成常某的连夜噩梦,身心受到极大的“伤害”?出狱后若干年会不会当街殴打他们?

这样的事情,真不能再议了,因为,他太寒教育人的心了,因为想继续探讨的人,其中一个目的就是想给危害社会稳定的人找一个理由开脱罢了!

打老师的这个人还是需要接受批评教育,不管这位老师给你造成了多大的伤害,但现在这个老师都成了老人,打老人肯定不对。

一句话,不要说是四大……一位影响班级的学生,就已经够老师受的了!教,不行,侵害学生的“个性成长”;不教,不行,危害其他同学的教育,影响教育的公平。

且不说他和家人说的一面之词有没有,即便有,也有时效性、历史性、目的性!并且需要查证和认定!退一万步说,就算当年老师打你不对,但他的目的是管理,是为你、是善意的,只是手段和方式错误。更不是你犯罪的理由!而你今天当街殴打侮辱老师并广泛传播的目的是报复,是蓄意的、恶意的!你违法犯罪是实实在在的,证据确凿!要知道,法律是以事实为依据,不是凭空捏造制造舆情就能被认定的!事实就是你犯罪了,最好的辩护应该是真心悔罪,不要搞小动作利用民众的善意绑架民意,妄图给司法施加压力,不要寻找和编织任何借口,争取轻判是唯一的出路!

你当大家都是傻子吗?

最后希望无论是谁?什么职业?人人都要遵纪守法,讲文明,在强调"尊老"的同时别忘了"爱幼",友善仁爱,和谐美好…

一人在打,几人在拍,一帮人还帮着打人者,打了人还拍成视屏对其侮辱的暴徒去申恕,我们的道德底线还要不要坚守?

这个事件其实可以理解。

我们记忆深处有的都是学生危害较大,没有听过哪一位老师把学生打到什么程度的,顶多就是戒尺打手掌,以此为戒的,也没有见过谁二十年后还如此对待老师的。

问题描述:

任何的理由都不是可以打老师的理由,这是社会伦理的底线,我们得带领和教育后代继续下去。

如今,你打了老师,还喋喋不休。你可知道,你的老师这么多天,还理会你吗?我想你老师也许已伤透了心,当年苦心一片,如今变成了驴肝肺。

好人打恶霸,还敢录像让人看?

二十年后被打老师曾为学校“四大暴君”之一?你们上学时学校有没有“四大……”?

那个时代老师打你,往往觉得你是可塑之才。你上课睡觉,老师管你,你还有理了?不管不问你,你是不是就心满意足了?

孩子的自尊心,是需要精心呵护的,同时成长的烦恼和风雨的历练也在所难免。

人们常说,学校是小社会,有时候,人性在这里展现得也是淋漓尽致。学生年龄虽小,他也是人,他也会耍一些小聪明,也会在很多学校管理不到位的地方,犯N多的错误。我们这里二十年多前,就有十六岁的女学生怀孕却确认不了孩子爸爸的情况,当时不能做DNA,还没有这么高端的技术。谁愿意看到学校里出现这样的事情,但就是这么学生,做了这个事情,你说,让老师如何来处理!这个老师好当吗?!老师教给学生的,不仅只有知识与疼爱,还有规矩和约束!

然而这也只仅仅是一种名头而已,

那个年代有几个调皮捣蛋的学生没被老师打过?

问题回答:

没有人想当什么“暴君”,更没有人为了工作,毁坏自己的名誉。是工作需要,是同事们没办法,就得有人出头,来做这个角色。一个学校成百上千的学生,光靠制度是管不住的。当了“暴君”,其实这是一种自我牺牲。没有人理解,还会动不动就说,哪哪个老师他厉害,别惹他。这种被学生隔膜的感觉,很不好受。图片 7

让我们在时光里静候,等你的热度过去后,历史自有公论。

其实不用多想,这样的学生,对学校、乃到对社会才是真正的危害,对在校生的侵害才是最大的。

好人打了恶霸,恶霸窝在家里,大气也不敢出?

在那个时代的乡村,你上课睡觉,不服管教,别说老师打你,你爹知道,看不把你吊在房梁上打你。

我来问你,你诚实回答,不要违心。如今你挣大钱,衣锦还乡了,你和当地恶人一起花天酒地过吗?遇到恶人,你真敢路见不平一声吼吗?

如今,挣了钱回家打老师报仇,能耐你了是不?

是用为维护教学秩序,实现正常管理的一种方法和手段。

我在学校读书时,那时好像还是二年级吧,下课了走出教室门,就是门口,被一位高年级的学生给划伤了,是用玻璃划伤的,当时,他就是拿玻璃到我们低年级里耀武扬威的,看看有没有不听话的,见到不听话的要”收拾“一下,就这样,我成了牺牲品,右手的手背划出了3厘米长的伤口。还好当时自己有一位高年级的表哥,及时带我处理伤口,并且直接与对方同学进行交涉,否则,我的伤还没有倒债主呢!

小伙子,我不是吓唬你,我只是真诚的告诫你。

教学制度或者相关规定并不健全,

因此,我要说,真正要教育管理的是孩子,不是老师,因为老师的进与出国家已经把好这层关,违法违纪的,都会处理,但是,现是最无力的就是学生的教育问题。

回答:这次还真被咬上,没有一段时间是不会被遗忘了!

在河南,古有程门立雪万世颂,今有拦路欺师成网红。

编辑:教育资讯 本文来源:打人者是否应受到严惩,150个村民签名

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