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学生离家出走,今天你不允许惩罚学生威澳门尼

时间:2019-11-04 07:17来源:教育资讯
问题描述: 朝阳市第七中学一名男生因学习问题被老师用格尺打伤,家长找到学校后,经过多方调解,涉事教师赔偿学生3万元,双方达成和解。 质疑声音认为会为教师体罚学生开口子

问题描述:

朝阳市第七中学一名男生因学习问题被老师用格尺打伤,家长找到学校后,经过多方调解,涉事教师赔偿学生3万元,双方达成和解。

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质疑声音认为会为教师体罚学生开口子;广东省司法厅表示尚在征求意见阶段,之后会再次论证

教师批评学生,学生离家出走,教师需要负责吗?

对于教师为何出现这种行为,校长表示,学生调皮,班主任只是“扒拉”学生一下,事情已经解决,家长很满意。

草案公布后,有家长在接受当地媒体采访时表示,教师对学生“是不敢教”,她对草案持支持态度。广视新闻截图

“熊孩子”在校闹事、不学习,该如何管教?近日,广东省司法厅官网公布《广东省学校安全条例》,首次对中小学教师的管教权进行了明确——学校和教师可依法对学生进行批评教育甚至采取一定的教育惩罚措施。

问题回答:

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质疑声音认为会为教师体罚学生开口子;广东省司法厅表示尚在征求意见阶段,之后会再次论证

因并未对“教育惩罚措施”的程度、范围和方式进行明确规定,草案也招致质疑。有声音指出,“教师自由裁量权过大,无疑会为体罚开了一个口子。”

回答:

专家观点:老师教育学生不应情绪化

“熊孩子”在校闹事、不学习,该如何管教?近日,广东省司法厅官网公布《广东省学校安全条例》,首次对中小学教师的管教权进行了明确——学校和教师可依法对学生进行批评教育甚至采取一定的教育惩罚措施。

4月18日,广东省司法厅方面告诉新京报记者,草案后期还会不断修改,目前尚未最终审核、通过。此外,意见汇总后,也会请专家进行合法性、合理性论证。

我不知道为什么突然间社会上充斥着对教师的负面言论,各种批评指责,好像不管什么事情,只要是学生和教师,家长和教师有关,那么都会有一些人来引导舆论,将其想抹黑老师的方向偏,。我不知道这些人是什么目的,我也不知道他们是否真的是因为什么事情而对社会上的老师有所不满,我只是想问一下各位跟风的家长、网友,难道你们真的认为教师弊大于利吗?真的是没有什么正面吗?

老师的教育不应当带有情绪,老师的教育是一个理性的教育,是以批评为主的教育,这位老师在教育过程中情绪化了,老师在教育过程中是不应该情绪化的。

因并未对“教育惩罚措施”的程度、范围和方式进行明确规定,草案也招致质疑。有声音指出,“教师自由裁量权过大,无疑会为体罚开了一个口子。”

有专家认为,若教师因此前家长维权导致不敢管教学生,而去放纵、纵容,这才是对孩子最大伤害。

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学生和老师之间出现矛盾,老师总是不对的,“你再对,因为你是老师,那责任也在你,老师承担着教育的责任以及教育后果的责任。”

4月18日,广东省司法厅方面告诉新京报记者,草案后期还会不断修改,目前尚未最终审核、通过。此外,意见汇总后,也会请专家进行合法性、合理性论证。

也有专家表示,现代教育不能以批评和惩罚为主要手段,“现代教育应该提倡启发式、开放式、学生参与式的新型教育思想,给学生一定的灵活性,这才是符合现代社会需求的教育”。

请不要给教师抹黑!

从各种补习班被反对,到幼儿园虐待儿童,再到保姆事件,这些事情都让人的十分气愤,虽然我这句话可能有些过分,但是我只是想提醒大家,这些被我们所痛恨的事或者人,他们真的是老师吗?给你补习你叫他老师,幼儿园也叫老师,国家承认吗?社会认可吗?

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有几个人看见了正规教师做了一些不耻的事情,又有谁家的孩子在公立幼儿园被虐待,请你们理智一点,社会上跟风的人真的多,你连事情都没有弄明白,就急于出来发表言论,目的何在?立场何在?

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题主的问题,我并不想说什么,只想问一个问题:老师管孩子有责任,那么不管你的孩子,你同意吗?

网友们不淡定了:

有专家认为,若教师因此前家长维权导致不敢管教学生,而去放纵、纵容,这才是对孩子最大伤害。

教师不得体罚学生 但可“教育惩罚”

欢迎大家关注,交流、讨论!

回答:教师批评学生,学生离家出走,教师负责与否。笔者虽作为教师,也公正的看待下这个问题:
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一、教师批评学生,在进行批评之前一定要将问题调查清楚,在批评教育时一定得注意自身言行轻重,批评之后一定要跟学生进行沟通,了解学生对事情认识程度,最后跟踪观察学生事后言行表现,以确定本次教育效果。

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二、学生离家出走。应理性看待和分析学生为什么会离家出走。是缘由教师的批评上言语过激,行为过躁,或教育工作没落实。还是学生自身心理有反差,或跟同学有矛盾,或是家庭方面原因。

三、家长应冷静面对这个问题,是否是教师的过失,还是孩子对家庭、学校有其它的看法,再或是同学有矛盾等解不开的心结,而选择出走进行逃避。
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事情要综合来看,缘由弄清楚,再确定教师是否负担责任。其实社会现状是绝大多数教师,尽职尽责的工作,却背负了许多不该负的责任,希望社会,家长们多多理解。教师们辛苦了!

回答:第一眼看到这个问题我不知道该怎么说了,因为批评老师就要去承担学生出走的责任,请你首先正视你 你找的是老师还是保姆。

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在这里我个人认为不需要,不知道大家还记不记得南京的彭宇案,本来一件助人为乐的事情,在一句不是你碰的,干什么去扶的审判下,到后面某地一小女生被车子碾压,数十人路过且过得冷漠现实。

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活生生的列子就在眼前,如果非要有人把这个问题树立成正行的话,前面刚刚讨论的热点,学生在班里打牌喝酒将成为未来的普遍现实。

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总所周知,想要什么就要付出什么,哪怕就是吃饭再有人服侍,你也需要张口咀嚼的,我想这个社会还没有那个谁可以无所谓的说我什么都不用做都一辈子无忧无愁吗,强大如王健林还在企业高负债面前,年会上痛哭流涕,王思聪还不是得努力,强大如美国总统,退休后依然有落魄之人,未来太多不确定了。

正因为这样我们才要不断学习,学习的工程中必然有生活思想上的各种左见,批评和挑战肯定是源源不断地产生,如果连最简单的批评都不能正视,怎么样面对将来呢,当然这个是说跑题了。

回到正题,如果这个因为批评学生出走,老师就要担责的话,以后那个老师敢随便的去教导学生,成功了是本分,失败了就是万恶不赦吗,所以说现在这么多的补习班,和家长的这种态度也有密不可分的态度,既然你不放心学校的,那么你自己去找好了。

弄到最后老师越来越难请,哪怕你想好好拍老师马屁我想都很难了。

回答:我认为教师不需要负责,教师只是批评了一下,学生就离家出走了,说明这个学生连受批评的承受能力都没有,以后更长的人生道路,更委曲的事还很多,教育一个孩子健康成长,不能只靠单方面,家长,社会,学校,都有义务。

还有这个孩子自身的问题性也很严重,虽然说老师是该因材施教,比如,很小气的孩子,慢慢引导他大气,学会承受委屈,谅解他人,但老师也是应该被理解,俗话说一日为师,终身为父,你学生做错了,就应该受到批评和教育,老师还没对这个孩子施暴,就算轻轻地打了一下,也没什么的,对教育孩子就应该严格要求,这才是负责的好老师

回答:当然要负责。孩子大部分的时间都交给了老师,就像一棵树苗交给了园丁,园丁不按正确方法浇水施肥,导致树苗死了,然后赖树苗抵抗力不够,赖土壤不好,那是不对的。

回答:威澳门尼斯人官网 12
老师批评学生,学生离家出走,竟然所有的回答都是说,老师有责任。我都感觉要笑死人了!你们脑子都让驴踢了吗?

打个比方吧。你偷东西了,打人了,欺负小女生了,说白了,就是违法了!然后警察蜀黍请你去聊天,批评你,关你小黑屋,难免也会手摸摸你脸蛋啊,用脚比划比划你屁股。然后就放你回家了。这时,别管你是想不开,还是羞愤,就离家出走了。你的爸爸妈妈会义愤填膺的找警察蜀黍,质问、问责吗?估计不敢吧,你也没理由去找人家警察蜀黍吗?

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同样的事情,怎么到了老师这,就可以质问老师,问责老师了,岂有此理,怎能不令人拍案而起!

即使是就事说事,老师批评了学生,学生想不开,离家出走,也跟老师一毛钱的关系也没有!要问谁有责任,只能是家长——孩子的监护人有责任!

这里面就涉及到未成年学生监护责任转移的问题。

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如果学生在学校内,被老师批评,然后出走,肯定老师有义不容辞的责任。原因很简单,学生在学校,监护人就是老师,学生出走,老师监护责任没有尽到位,自然拖不了干系。

而如果,老师批评了学生,然后,联系家长并让家长把学生安全接回了家。这时,孩子的监护责任就从老师哪转移到了家长身上。这以后孩子离家出走,完全是家长没有尽到监护人的义务和责任。跟人家老师凭什么有一毛钱的关系!

孩子在家期间,离家出走,把老师扯进来,我看是鸡蛋里挑骨头——无事生非!

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回答:感觉最近精日分子猖獗,黒教师言论泛滥,总有一种阴谋的感觉。

一个从民族自豪感和自尊心,从民族感情上面抹黑,践踏,打击,否认民族尊严和民族自豪感和荣誉感。另一个则从教育入手,否认国家教育的直接执行者,以偏概全,以小论大,煽动矛盾,把矛头指向学校,进而达到干扰,破坏中国人才选拔培养的环境和氛围。

以过去打击民族尊严,以教育破坏未来,但愿我想多了。

哪个行业没有败类,哪个国家没有败类?外国的月亮就一定圆吗?

大多数人指责教育指责教师的时候,我想问一下,你知道中国有多少教师吗?你接触的几个?比例是多少?你接触的能代表其他的吗?

回答:需要负责。

学生离家出走,老师的批评是外在因素,对此事应该承担部分责任。

出走学生应负主要责任,出走是个人行为,属于内因,面对自己的错误,要敢于承担认错,同时接受批评要有勇气,这样,在以后的人生道路上才能扛得住更大的挫折,去战胜更大的困难。

回答:教师批评学生不应该吗?
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什么时候教师批评学生都要拿出来说事。在学校里,教师的职责不但是传业授道,还有看护监督。家长既然把学生送到学校,那么就认同了教师对学生的管教,如果学生在学校里犯了错,教师有权利和义务进行批评指正。只要教师的言语得当,没有体罚的行为,教师的行为就是没有过错的。学生因为几句正常的批评就离家出走,那只能说该学生的心理脆弱,性格上有缺陷,这不是教师应当承担的责任。
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我们每个有孩子的家长都应该有这样的感受,就是自己的孩子的性格脾气,说话方式等都与自己或者自己的爱人有相似之处。虽然孩子每天在学校的时间甚至比在家里都多,但是孩子性格,习惯的养成却跟家庭息息相关,学校对孩子的性格习惯的影响微乎其微。所以学生因为教师的几句批评就离家出走的话,其原因完全跟他的家庭教育有关。
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当然,教师的批评要语气温和,绝不能带有侮辱嘲笑以及攻击性的语言,更不能动手体罚学生。如果教师做到了以上几点,教师就不应该负任何责任。如果连这样的事都要教师来负责的话,那么教师只能是在课堂上教授好课业,其他的事就不闻不问了。不然的话,“因为”教师的几句批评,学生出了事而要承担责任,那么这不就是完完全全的被“碰瓷”吗?那学校岂不乱了套!
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文中图片均来自网络

回答:这是一种很尴尬的境地,教师仅仅批评了学生就离家出走,教师是没有责任的,但家长肯定不会善罢甘休,肯定得闹得学校老师莫想安宁,所以老师现在基本上不体罚学生甚至连批评教育都要考虑语气轻重。

网友:打一下赔了三万呀!我当年如果也赔钱的话我最少是亿万富翁了!

也有专家表示,现代教育不能以批评和惩罚为主要手段,“现代教育应该提倡启发式、开放式、学生参与式的新型教育思想,给学生一定的灵活性,这才是符合现代社会需求的教育”。

该草案共六章74条,涉及学校周边安全、学校安全教育和安全管理、学校突发事件与人身伤害事故处理等多方面。港澳台子弟学校、外籍人员子女学校、成人高校、开放大学、托儿所、校外培训机构、校外托管机构也被纳入安全管理范围。

实际上这给我们提出了老师到底应该怎么管理教育学生的问题?

我现在就感觉到老师教育学生很有压力,管严了真的有点担心出事,昨天中午午饭后我去教室看看学生在干什么?结果意外发现一个男生在打手游,七八个男生围绕着看,津津有味的,我走到面前都没有反应过来。如果是十年前的话我肯定是一阵拳脚,手机都得摔了,现在真的不敢再这样做了。我把手机拿过来,然后批评几句,指出学生在学校打游戏的危害,手机暂时存放在老师处,星期五下午放学来拿回去,随后我把这个情况给家长说了下。如果下次这个学生再把手机拿来打游戏,我还真没有什么好办法。如果摔坏了手机很多家长都有意见,老师还得为止付出代价,所以现在好多教师教育学生都是点到为止,听之任之。也有人说教师这样做是不负责任,确实真正要教育好学生太难太难。有的学生社会气息浓厚,和同学有矛盾请社会上的人来校帮助修理人,家长还不认账,说他孩子不可那么坏,老师又敢打又不 敢骂,受害学生家长也是不依不饶,搞得老师好无奈。我想这种学生只有出身社会让公安局去管他了。

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网友:这个社会,能管教孩子的只有三个地方,家庭、学校和监狱。倘若家里管不了,学校不能管,那以后等待孩子的,一定有社会的大棒砍刀,以及监狱的手铐脚镣。

教师不得体罚学生 但可“教育惩罚”

教师管理学生过程中该如何把握好度?草案明确,学校教师以及其他职工应当遵守新时代教师职业行为准则,不得侮辱、殴打、体罚学生。

网友:请家长和社会放过那些有责任心的老师吧,纵使他们有时不够理智,方法不够得当,要不然最终买单的是他们自己!

该草案共六章74条,涉及学校周边安全、学校安全教育和安全管理、学校突发事件与人身伤害事故处理等多方面。港澳台子弟学校、外籍人员子女学校、成人高校、开放大学、托儿所、校外培训机构、校外托管机构也被纳入安全管理范围。

第三章第五节“学校教育惩戒与违纪处理”提出,“学校和教师依法可以对学生进行批评教育。中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为,可以采取一定的教育惩罚措施。”

网友:当一个教师启动自我保护机制,明哲保身,对学生问题视而不见的时候,才是整个社会的悲哀。

教师管理学生过程中该如何把握好度?草案明确,学校教师以及其他职工应当遵守新时代教师职业行为准则,不得侮辱、殴打、体罚学生。

学生违纪违法应该怎么处理?草案明确:学生有违反学校安全管理制度的行为,学校应当给予纪律处分。非义务教育阶段的学校,根据学生违纪的情节、后果和影响,可以给予直至开除学籍的处分。

明明是教育行业,却用服务行业的标准衡量。挂着老师的名头,做着保姆的事。明哲保身谁不会,可是但凡有点良心,又怎么忍心看着学生犯错不纠……家长们不懂事也就算了,连专家团队也是一丘之貉。

第三章第五节“学校教育惩戒与违纪处理”提出,“学校和教师依法可以对学生进行批评教育。中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为,可以采取一定的教育惩罚措施。”

草案指出,对有不良行为的违纪中小学生,由监护人陪同在学校写检讨书,并由监护人签字。有不良行为且屡教不改的学生或者违法但免予处罚的学生,由其监护人陪同在学校进行专门法治教育。

中国青少年研究中心副主任孙云晓说:"没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。"

学生违纪违法应该怎么处理?草案明确:学生有违反学校安全管理制度的行为,学校应当给予纪律处分。非义务教育阶段的学校,根据学生违纪的情节、后果和影响,可以给予直至开除学籍的处分。

对有严重不良行为的未成年学生,父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以依法送往专门学校进行法治教育。对于情节严重的欺凌学生,公安机关应予训诫。

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草案指出,对有不良行为的违纪中小学生,由监护人陪同在学校写检讨书,并由监护人签字。有不良行为且屡教不改的学生或者违法但免予处罚的学生,由其监护人陪同在学校进行专门法治教育。

“惩罚措施”范围与方式被指模糊

今天你不允许惩罚学生,明天社会会狠狠的惩罚他!

对有严重不良行为的未成年学生,父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以依法送往专门学校进行法治教育。对于情节严重的欺凌学生,公安机关应予训诫。

因条例中并未对“教育惩罚措施”的程度、范围和方式进行明确规定,有网友质疑该条例内容模糊,没有细化。

最近一个日本幼儿园视频轰动网络。

“惩罚措施”范围与方式被指模糊

“笼笼统统,该明确的没明确,如何做才是一定的教育惩罚措施?老师的自由裁量权过大无疑会为体罚开了一个口子,应细化何时何种措施,而且应该具有可操作性。”一名广州高校的学生表示。

一个4岁小男孩在跳鞍马,跳了几次后总是过不去,全体老师、家长和同学都鼓掌鼓励他,也不知道他跳了十几次或者是几十次后终于成功。

因条例中并未对“教育惩罚措施”的程度、范围和方式进行明确规定,有网友质疑该条例内容模糊,没有细化。

对于处罚后的学生是否会出现应激、不理智行为,以及是否需要老师负责等内容,也有网友提出了自己的担忧,希望条例进行明确。

同样的事情如果发生在中国,那么我敢肯定的说,家长早就不让他跳了,并且家长很可能责备老师虐待自己的孩子。

“笼笼统统,该明确的没明确,如何做才是一定的教育惩罚措施?老师的自由裁量权过大无疑会为体罚开了一个口子,应细化何时何种措施,而且应该具有可操作性。”一名广州高校的学生表示。

条例引发质疑的同时,也有网友对这一规定表示“赞同”和“支持”。“这条规定挺好的,能不能张弛有度,就看老师和学校了”,另一网友发帖公开表示,条例是对学校、老师、家长,乃至学生负责,在校不严加管教,不利于学生成长,“往后到了社会,惩罚、批评会更多”。

不让孩子受一丁点委屈,不予许老师对孩子有任何惩罚,这样的现状正在把孩子培养成温室的花朵。

对于处罚后的学生是否会出现应激、不理智行为,以及是否需要老师负责等内容,也有网友提出了自己的担忧,希望条例进行明确。

■ 回应

在这起师生纠纷中,学校充当了极其不光彩的角色,为了家长,为了息事宁人,害怕把事情闹大,学校选择打压老师,本来学校应该是老师们无助时温暖的臂弯,结果学校一味讨好家长,学校的做法无疑令老师们感到寒心。

条例引发质疑的同时,也有网友对这一规定表示“赞同”和“支持”。“这条规定挺好的,能不能张弛有度,就看老师和学校了”,另一网友发帖公开表示,条例是对学校、老师、家长,乃至学生负责,在校不严加管教,不利于学生成长,“往后到了社会,惩罚、批评会更多”。

广东省司法厅:意见汇总后会请专家论证

当教师的尊严都不存在时,我们的教育真的就成功了吗?

■ 回应

4月18日,广东省教育厅办公室一女工作人员称,该条例现在在司法厅征求意见,有什么问题可向司法厅反映。

众所周知,在我国那些幸运的独生子女所受的宠爱简直让我们这些“生不逢时”的成年人“眼红”。

广东省司法厅:意见汇总后会请专家论证

广东省司法厅立法一处一男性工作人员告诉新京报记者,现在是司法厅审核阶段征求意见,“后期还有不断修改、报送的过程,目前还没有最终审核、通过。”

最明显的例证,就是受教育的权利提高到了空前绝后的地位——《未成年人保护法》中有关于“严禁体罚”的明文规定,甚至,中学政治教材里都有介绍,生怕学生在学校里只顾“糊里糊涂”的学习知识,而忘记了自己随时有“民告官”的伟大光荣权利。

4月18日,广东省教育厅办公室一女工作人员称,该条例现在在司法厅征求意见,有什么问题可向司法厅反映。

针对中小学教师必要时或可采取教育惩罚措施相关问题,该名工作人员回应称,“按照立法流程,目前属于对外公开征求意见的阶段,如果有什么意见,也欢迎大家提”。此外,意见汇总后,也会请专家进行合法性、合理性论证。

这种对于未成年人的保护,直接扼杀掉了中国教师的最后一点尊严,造成很多老师对于学生想管却不敢管的局面。

广东省司法厅立法一处一男性工作人员告诉新京报记者,现在是司法厅审核阶段征求意见,“后期还有不断修改、报送的过程,目前还没有最终审核、通过。”

记者从广东省司法厅获得的一份《广东省学校安全条例》起草说明显示,草案研究起草始于2006年,草案编制过程中,省教育厅先后分别组织召开了地市教育局、高校、中小学代表的座谈会,法律专家、教育专家的专家论证会,有关政府部门、学校代表的征求意见座谈会。

体罚学生当然不好,看到媒体暴光某地体罚学生的过激行为,谁都会不开心,幼吾幼以及人之幼嘛!但是“严禁”也未必都对;写进教科书里,就更不应该了——这样无异于在为调皮学生撑腰,让不幸碰到这类学生的老师难堪。

针对中小学教师必要时或可采取教育惩罚措施相关问题,该名工作人员回应称,“按照立法流程,目前属于对外公开征求意见的阶段,如果有什么意见,也欢迎大家提”。此外,意见汇总后,也会请专家进行合法性、合理性论证。

此外,起草部门还到辽宁省、贵州省以及省内部分地市、学校进行了专题调研。发文征求了各地级以上市教育局和高校的意见。

今天你不允许惩罚学生,明天社会会狠狠的惩罚他!

威澳门尼斯人官网 ,记者从广东省司法厅获得的一份《广东省学校安全条例》起草说明显示,草案研究起草始于2006年,草案编制过程中,省教育厅先后分别组织召开了地市教育局、高校、中小学代表的座谈会,法律专家、教育专家的专家论证会,有关政府部门、学校代表的征求意见座谈会。

2019年2月,广东省第十三届人大常委会将《广东省学校安全条例》确定为2019年正式立法项目,拟于9月份审议。

曾几何时,我们都是在老师的戒尺下长大的,因为有了戒尺,所以中国老师在孩子心目中有了威严,我们才能安安静静的认真学习,也正是这种威严,让我们努力的汲取知识。

此外,起草部门还到辽宁省、贵州省以及省内部分地市、学校进行了专题调研。发文征求了各地级以上市教育局和高校的意见。

■ 观点

如果没有老师的威严,只有父母对于孩子的溺爱,当教师怕了,学校虚了,地方政府妥协了,中国式教育还能走多远呢?

2019年2月,广东省第十三届人大常委会将《广东省学校安全条例》确定为2019年正式立法项目,拟于9月份审议。

正方

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■ 观点

教师不管不问对孩子才是伤害

当教师启动自我保护机制,明哲保身,其实最后受伤的还是孩子!

正方

中国政法大学传播学研究所副教授朱巍表示,“近十年来家长在孩子教育方面的维权意识很强,但维权的声音太高了,这也带来一种寒蝉效应,老师们都不敢批评孩子了,更不要说惩戒。”

小兰从初中开始谈恋爱,到了高一还是谈恋爱。高中的班主任发现情况后,找小兰谈了多次,也找小兰的家长谈了多次。家长袒护小兰,说自己的孩子不会谈恋爱,小兰和男生只不过是正常交往。

教师不管不问对孩子才是伤害

他认为,现在孩子的挫折教育是缺失的,这影响了中国教育的发展。孩子应当管教,适度适量的批评教育包括训斥、惩戒,对孩子的未来发展是有益的。

有一天,小兰和班主任请假说,家里有急事,要马上回家。班主任准假后,小兰立刻就走了。班主任估计小兰应该回到家的时候,给小兰的爸爸打了个电话,询问小兰到家了没有。结果发现小兰根本没有回家,小兰的家里也没有什么急事。

中国政法大学传播学研究所副教授朱巍表示,“近十年来家长在孩子教育方面的维权意识很强,但维权的声音太高了,这也带来一种寒蝉效应,老师们都不敢批评孩子了,更不要说惩戒。”

“广东省教育厅这个草案是针对这种情况出台的,孩子要管,而且要依法管,一个是《未成年人保护法》维护孩子的合法权益,另一个则是要把训诫权交给学校和老师。”朱巍说,不应因出现几起家长投诉的案件,学校就怕担责任不敢管孩子,放纵和溺爱才是对孩子最大的伤害。“这几年我们都有些矫枉过正了,难道批评教育一定会影响孩子的自由成长吗?这几年对孩子的教育一直在反思,广东省的这个反思就做得很好,应该推广。”

小兰的父母知道小兰不见了之后,主观地认为一定老师在学校里批评了小兰,才把小兰逼走的。小兰的父母开着车到学校来理论,一同而来的还有电视台和报社的记者。他们是小兰的父母请来,曝光老师是如何把学生逼走了。

他认为,现在孩子的挫折教育是缺失的,这影响了中国教育的发展。孩子应当管教,适度适量的批评教育包括训斥、惩戒,对孩子的未来发展是有益的。

针对网络上对条例“给体罚开口子”的质疑,朱巍表示,这个草案是结合《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《九年义务教育法》等法律作出的。在整个法律体系下,惩戒的尺度和底线已经很清楚。他认为,“什么时候管,怎么管,在法律允许的范围下,应当把教育交给专业人士,家长不要随便批评老师的教育。”

最后,在派出所的帮助下,终于弄清了事情的真相。小兰有个社会上的男朋友,小兰撒谎说家里有事,就是想和社会上的男朋友约会。两人一起吃饭逛街,玩够了之后,小兰的又回到了学校。这时,小兰的父母还在学校不依不饶的大喊大叫。电视台的记者弄清了事情的来龙去脉之后,就劝小兰的父母别闹了。

“广东省教育厅这个草案是针对这种情况出台的,孩子要管,而且要依法管,一个是《未成年人保护法》维护孩子的合法权益,另一个则是要把训诫权交给学校和老师。”朱巍说,不应因出现几起家长投诉的案件,学校就怕担责任不敢管孩子,放纵和溺爱才是对孩子最大的伤害。“这几年我们都有些矫枉过正了,难道批评教育一定会影响孩子的自由成长吗?这几年对孩子的教育一直在反思,广东省的这个反思就做得很好,应该推广。”

针对惩戒后学生可能出现的过激行为是否属于教师责任的问题,他补充道,《青年责任法》中也明确规定了学校的安全保障义务,安全保障义务不是绝对责任,“学校只要能证明自己尽到安全保障责任,就不需要负担法律责任。”

这件事之后,再有学生请假,班主任就不敢轻易应允了,必须让家长打电话,而且得用学生入学之初报给老师的手机号给班主任打电话。因为有的学生会找社会上的人冒充家长打电话,有的甚至还要要挟老师,要给老师好看。一个简简单单的请假,就让师生之间充满了怀疑,相互不信任。

针对网络上对条例“给体罚开口子”的质疑,朱巍表示,这个草案是结合《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《九年义务教育法》等法律作出的。在整个法律体系下,惩戒的尺度和底线已经很清楚。他认为,“什么时候管,怎么管,在法律允许的范围下,应当把教育交给专业人士,家长不要随便批评老师的教育。”

朱巍强调,“教育不能因噎废食,为了小部分案例就一叶障目。这种教育思维、管理思维和立法思维都是不提倡的。”他指出,现在学校里的校园暴力乃至社会上的一些恶性、极端事件很多都出自青少年,究其原因是家庭教育和学校教育的缺失,“很多孩子缺乏引导和管教,他们变成了‘小恶魔’,这些孩子长大后进入社会也是很大的问题。”

一朝被蛇咬,十年怕井绳。一旦我们的学校和老师因为在管教学生的过程中受到伤害,那身边的其他老师不得不谨小慎微如履薄冰,穿上小鞋的教育怎么能迈开步伐正常行走,最终受害的是许多无辜的孩子和家庭,教育将陷入一种恶性循环中。

针对惩戒后学生可能出现的过激行为是否属于教师责任的问题,他补充道,《青年责任法》中也明确规定了学校的安全保障义务,安全保障义务不是绝对责任,“学校只要能证明自己尽到安全保障责任,就不需要负担法律责任。”

反方

今天你骂几句老师,表面上吃亏的是我们老师,其实真正的受害者是我们明天的孩子,未来的希望,但谁又敢说你身边没有孩子没有下一代呢?

朱巍强调,“教育不能因噎废食,为了小部分案例就一叶障目。这种教育思维、管理思维和立法思维都是不提倡的。”他指出,现在学校里的校园暴力乃至社会上的一些恶性、极端事件很多都出自青少年,究其原因是家庭教育和学校教育的缺失,“很多孩子缺乏引导和管教,他们变成了‘小恶魔’,这些孩子长大后进入社会也是很大的问题。”

现代教育不能以惩罚为手段

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反方

“怎么惩戒是教育的一门艺术,没有标准答案。”昨日下午,就草案中对“学校教育惩戒与违纪处理”的规定,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,惩戒权是教师这一职业本应具备的权力,如果没有这个权力,教师就无法履行其责任。

请家长和媒体们放过那些有责任心的老师吧!

现代教育不能以惩罚为手段

他指出,如何管教和惩戒学生,社会和家庭应当给教师一定的空间,惩戒是教育的艺术,何时何地及如何惩戒,不同的老师针对不同的情况、不同的学生当采取不同的措施。教师需要了解学生,在这个基础上去惩戒,“这不是盲目的一锤子买卖的事情。”

前些日子,回老家,恰巧遇见一位满头华发的退休教师。他正和我们班当年挨他板子最多的一位男生一起吃饭。“老师,要不是当年您管得严,我估计早毁了。”已是一家上市公司老总的那位同学说道。老师回答:“打你们板子,我不后悔。只有负责的老师才管学生!”

“怎么惩戒是教育的一门艺术,没有标准答案。”昨日下午,就草案中对“学校教育惩戒与违纪处理”的规定,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,惩戒权是教师这一职业本应具备的权力,如果没有这个权力,教师就无法履行其责任。

中央党校教授竹立家表示,现代教育不能以批评和惩罚为主要手段,不应当以条例形式给老师随意批评和惩处的权力,这对学生的心理健康和能力发展都有限制。“现在已经不是传统教育的时代了,现代教育应该提倡启发式、开放式、学生参与式的新型教育思想,给学生一定的灵活性,这才是符合现代社会需求的教育。”

盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵。好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的。

他指出,如何管教和惩戒学生,社会和家庭应当给教师一定的空间,惩戒是教育的艺术,何时何地及如何惩戒,不同的老师针对不同的情况、不同的学生当采取不同的措施。教师需要了解学生,在这个基础上去惩戒,“这不是盲目的一锤子买卖的事情。”

竹立家指出,每个学校都有自己的教育风格和特色,应当尊重各校的传统和办法,学校的自由处置权也很大了,没必要在条例中再去强调“惩戒”的理念。

请把最后一点的尊严留给老师们,给那些负责任的老师们一丝坚持的理由。让他们安安静静的教书吧,让他们在讲台上慢慢变老吧!

中央党校教授竹立家表示,现代教育不能以批评和惩罚为主要手段,不应当以条例形式给老师随意批评和惩处的权力,这对学生的心理健康和能力发展都有限制。“现在已经不是传统教育的时代了,现代教育应该提倡启发式、开放式、学生参与式的新型教育思想,给学生一定的灵活性,这才是符合现代社会需求的教育。”

新京报记者 李一凡 实习生 刘梓桐

竹立家指出,每个学校都有自己的教育风格和特色,应当尊重各校的传统和办法,学校的自由处置权也很大了,没必要在条例中再去强调“惩戒”的理念。

新京报记者 李一凡 实习生 刘梓桐

编辑:教育资讯 本文来源:学生离家出走,今天你不允许惩罚学生威澳门尼

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