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试题分析,感性与理性认识

时间:2019-11-09 16:38来源:考试
【习题精练】 感性认识与理性认识是认识过程的两个基本环节,在考研[微博]政治中这两个基本环节也会经常出现。对于感性认识和理想认识的具体知识点,老师建议考研学子认真复习

  【习题精练】

  感性认识与理性认识是认识过程的两个基本环节,在考研[微博]政治中这两个基本环节也会经常出现。对于感性认识和理想认识的具体知识点,老师建议考研学子认真复习,做到全面掌握,这样在考研考场上遇到感性认识和理性认识的相关题目时才能够取得高分。为了帮助考生直观的理解感性认识与感性认识的知识点,老师将从理论与例题相结合的方式来讲解这部分的知识点。

  2012年考研政治试题终于揭开了神秘的面纱,我们在第一时间为广大考生朋友解析今年的政治试题的内容。马克思主义基本原理概论是大家普遍反应难度最大的一部分内容,下面一一为大家解析重大知识点的发布情况。在今年的试题中,马克思主义基本原理概论的题量发布时这样的4个单选题,每题1分,4个多选题,每题2分,一个分析题,12分,总计24分。

  本题属于反面出题,使用《坛经》中的记载,表明心即精神是运动的主体的错误观点。A、B是正确观点,肯定是错误答案,不选。精神运动是物质运动长期发展的产物和物质运动的反映,并不是物质运动的一种形式,把精神运动等同于物质运动,只能是庸俗唯物论的表现。C、D都是错误观点,最符合题意要求的应是D。

  一、单选题:下列每题给出的选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  一、感性认识

  单选题第1题:恩格斯说:“鹰比人看得远得多,但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比人具有锐敏得多的嗅觉,但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物,除了人脑及感官发育得更完美之外,还因为

  13. C  【解析】本题考查辩证唯物论中辩证唯物主义时空观的理解和应用。辩证唯物主义认为,时间、空间是物质运动的存在形式,时间是物质运动的持续性,空间是运动物质的广延性。物质运动和时空是不可分的,时空是绝对性和相对性的统一,无限性和有限性的统一。

  1.人们对一个人的第一印象有所差别,这说明了(    )

  1、含义

  A。人不仅有感觉还有思维

  现代自然科学理论,包括爱因斯坦相对论和非欧几何证明时空与物质运动的不可分割性,两者互为函数。当粒子在高速运动的条件下,就会出现“钟慢”、“尺缩”的现象。题干所说的是“钟慢”实验,说明的是时间的相对性。四个选项都是时间的属性或特点,但只有C选项是符合本题要求的正确选项。

  A。感性中渗透着理性认识                    B。理性中渗透着感性认识

  感性认识是人们在实践过程中,通过感觉器官接触外界事物而得到的对表面现象的认识。

  B。人不仅有理性还有非理性

  14. B  【解析】本题考查辩证唯物论中关于“运动与静止辩证关系”原理的理解与运用。题中引用宋代著名政治家、思想家、文学家王安石蕴涵哲理的诗句进行考查。

  C。主体的差别对认识起决定作用              D。感性认识根本不可靠

  2、特征

  C。人不仅有直觉还有想象

  运动和静止的辩证关系有三点,“相对静止中包含着绝对运动,静中有动;绝对运动中也包含着相对静止的状态,动中有静;物质的具体形态都是绝对运动和相对静止的统一。”诗句恰恰是表达了动与静的上述辩证关系,故直接选择B就可以。A是不符合题意要求的观点,C、D是错误观点。

  2.黑格尔说过,对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。这说明了(    )

  直接性、具体性、形象性

  D。人不仅有生理机能还有心理活动

  15. B  【解析】本题考查辩证唯物论关于运动和静止关系的观点,同时涉及物质和运动关系的观点。物质和运动是密不可分的,物质是运动的基础、载体、承担者,运动是物质的根本属性、固有属性、存在方式。运动和静止也是密不可分的,是对立统一关系、绝对相对关系、相互渗透关系。静止是运动的特殊状态,是局部的、有条件的、暂时的,它既是过去运动的结果,又是未来运动的出发点、起点,是作为量度运动的依据或参照系,故正确选项应为B。

  A。感性中渗透着理性认识                    B。理性中渗透着感性认识

  3、形式

  该题答案是A,选项B和选项C说法正确,但是和题干无关,所以不选;选项D是人和动物的共性,所以不选,因此本题的正确答案是选项A。

  本题属于间接性试题,考查对运动和静止关系的正确理解和运用。

  C。主体的差别对认识起决定作用              D。感性认识根本不可靠

  (1)感觉:大脑对客观事物个别属性的直接反映

  单选题第2题:有这样一道数学题:“90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案是约“59%,90分环节考打点折扣,得出的成绩就是不及格。这里蕴含的辩证法道理是

  回答本题可以使用排谬法,A、D选项颠倒了物质和运动的关系,属于错误观点也就是错误选项,运动的原因和根据是矛盾而不是静止,故C选项也属错误选项,故A、C、D都不能选。

  3.感性认识与理性认识的区别是(    )

  (2)知觉:大脑对客观事物整体的直接反映。

  A. 肯定中包含否定  

  16. C  【解析】本题考查辩证唯物论中运动与静止的关系的应用,属间接性试题。恩格斯指出,辩证哲学的革命性质是绝对的——这就是辩证哲学所承认的唯一绝对的东西。针对市场环境快速变化,美国英特尔公司董事长葛洛夫指出:现代社会,唯一不变的就是变化。后来,人们常说:世界上唯一不变的是变。这里讲的变化是指运动,不变是指静止,运动是绝对的,静止是相对的,此题的正确选项是C。世界的本质或本原是物质,世界上既有变(运动),又有不变(静止),变与不变的对立是相对的即它们可以相互转化,故A、B、D是错误选项。

  A。感性认识是可靠的,理性认识不可靠

  (3)表象:以形象的方式储存在头脑中的信息。

  B。量变引起质变

威澳门尼斯人官网 ,  17. C  【解析】本题考查辩证唯物论部分关于人对物质世界的实践把握中的一个观点:实践是人与世界相互作用的中介,也是基础。本题属于直接性试题,考查观点的记忆,直接选C。

  B。感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识

  二、理性认识

  C。必然性通过

  18. A  【解析】本题考查对世界的物质性原理部分中关于人对物质世界的实践把握的几个概念的含义和关系的理解记忆。实践使世界二重化为主观世界和客观世界、自然世界和人类世界,人类世界又称属人世界,是在人类实践基础上形成的人化自然和人类社会的统一体。

  C。感性认识来源于实践,理性认识来源于书本

  1、含义

  D。可能和现实是相互转化的

  人类生活的现实世界就是人类世界,故A是正确选项,B是世界、C是自然界、D是人类社会,都不符合题意要求。

  D。感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验

  理性认识是人们运用抽象思维能力,对事物的内部联系和本质规律的认识。

  该题答案是B,本题题干中数学题每一个乘数都是90分即90%,这是个不错的成绩,但是把他们都乘在一起就等于了59分即59%,成绩最后由90分成了59分,成了不及格。每个环节都打点折扣,得出的成绩就是不及格,通过分析题干可以得出其体现的是量变与质变的关系,即量变引起质变。其他选项与题干无关。因此本题的正确答案是选项B。

  19. D  【解析】(1)本题考查世界的物质性及其发展规律中关于人与自然关系的理解以及人类社会及其发展规律中关于社会存在对社会发展作用的理解。

  4.不顾实际情况,死搬书本上的教条,这种观点在认识论上属于(    )

  2、特征

  单选题第3题:在资本主义社会里,资本家雇佣工人进行劳动并支付相应的工资。资本主义工资本质是

  (2)本题通过一张照片来考查人与自然的关系问题,人与自然关系问题是随着经济发展而逐步出现并且对经济发展和人类进步越来越重要的问题。这个问题是2009年的热点问题。包括2009年9月的联合国气候变化峰会以及2009年12月召开的哥本哈根气候变化大会都表明了人类对这个问题的极度重视。但是由于各个国家特别是发达国家从自己的利益出发,关于气候变化问题仍然没有达成具有法律效益的协议。但是人与自然的关系问题是我们应该反思并努力解决的问题。

  A。唯理论             B。经验论            C。反映论            D。先验论

  抽象性、间接性

  A。工人所获得的资本家的预付资本

  (3)本题可以使用排谬法进行选择。A项是错误选项,人与人一切社会关系的核心不是人与自然的关系,而是经济关系和利益关系。B项是错误选项,生态失衡是由于人们在改造自然的时候不尊重自然规律而造成的严重后果,但是这一现象并不是不可逆转的,只要人们遵循自然界的客观规律,改正自己的错误,正确发挥主观能动性,那自然界就不会报复人类了。所以我们要从现在开始做起,发展低碳经济,采取低碳生活方式。C项也是错误选项,自然地理环境、人口因素、物质资料生产方式都属于社会存在,在这些要素中,对人类社会发展起决定性作用的只有物质资料的生产方式,而自然地理环境和人口因素只对社会发展起加速或延缓的作用。正确选项是D项,随着生态环境的不断恶化,人们开始反思自己的社会活动对自然环境造成的影响最终会影响到人类的生存和发展,所以生态失衡给人类社会发出了信号,必须改变自己的生产方式和生活方式,按照自然规律改选自然、利用自然,使人类和自然和谐相处。

  二、多选题:下列每题给出的选项中,至少有两个选项是符合题目要求的,多选,少选或错选均不得分。

  3、形式

  B。工人劳动力的价值或价格

  20. B  【解析】本题考查对世界的物质性原理部分关于人对物质世界的实践观点在改造世界中的作用的理解和应用。实践是自在世界和人类世界分化和统一的基础,实践使天然自然这个“自然之物”转化为体现人的目的、满足人的需要的“为我之物”。

  1.要实现感性认识向理性认识的飞跃,应该(    )

  (1)概念:对事物本质属性的概括。

  C。工人所创造的剩余价值的一部分

  本命题是B的体现,A、C、D那是错误观点,故选B。

  A。在实践的基础上观察大量生动的现象

  (2)判断:在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别。

  D。工人全部劳动的报酬

  21.C  【解析】本题考查对辩证唯物论部分关于意识对物质的依赖性观点的理解。马克思指出:“‘精神’从一开始就很倒霉,注定要受物质的‘纠缠’,物质在这里表现为振动着的空气层、声音,简言之,即语言。”语言是一种实践的、现实的意识,是意识的物质外壳,其内容是意识、形式是物质。意识用语言来表达,说明意识永远依赖物质。只要理解上述观点,直接选出C即可。

  B。尽可能地占有丰富而真实的感性材料

  (3)推理:由一个已知的判断推出另一个判断。

  该题答案是B,本题选项A说法错误,因此不选;选项C说法错误,剩余价值被资本家无偿占有,因此不选;选项D是资本主义工资的表象,不是本质,因此选项D错误,本题的正确答案是选项B。

  22.A  【解析】本题考查辩证唯物论部分关于意识的本质的理解以及对理论是非的分辨。意识也就是观念是人脑的机能和客观存在的主观映象。

  C。要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作

  理性认识的这三种形式是认识的不断深化,具有递进性。

  单选题第4题:2011年9月以来美国爆发的“占领华尔街”抗议活动中示威者打出“我们是99%”的标语,向极富阶层表示不满。漫画所显示的美国社会财富占有的两级分化,是资本主义制度下

  命题是马克思的原话,说的就是辩证唯物主义的意识观。使用正选法直接选出A即可。B是唯心主义观点,C、D是庸俗唯物主义观点。

  D。通过事物现象去认识事物的本质

  三、感性认识和理性认识的辩证关系

  A。劳资冲突的集中表现

  23.B 【解析】本题考查辩证唯物论部分关于意识能动性的表现的认识与应用。意识能动性是意识具有反作用于物质的功能,表现为:(1)计划性、目的性;(2)创造性;(3)对生理活动的控制性;(4)意识通过指导实践改造客观世界。荀子的话中的“心不使焉”就是说的心不在焉,就会“目不见”、“耳不闻”,体现了意识活动对生理活动的控制性,属于意识能动性的表现,这样B就是正确选项,A、C、D都是不符合题意的错误选项。

  2.关于实现理性认识向实践的飞跃,下列说法正确的是(    )

  感性认识与理性认识即相互对立又相互统一。

  B。生产社会化的必然产物

  24.A 【解析】本题考查对辩证唯物论部分关于意识能动性观点的把握。辩证唯物主义的意识论认为意识对物质的反作用只能通过实践,而不能直接作用于客观物质世界,更不能改变物质。命题所反映的事实是在考前几年有人散布现代迷信观点的表现。意念就是指人的意识、观念,因此,A是正确选项,B、C、D都不符合题意。

  A。要坚持理论和实践相结合的原则

  1、感性认识与理性认识相互对立

  C。资本积累的必然结果

  25.C 【解析】本题考查辩证唯物论部分关于物质和意识的辩证关系原理的理解。物质决定意识,意识能动地反作用于物质。命题是列宁的原话,在历年考试中曾经出现过三次。由于许多考生不知道是列宁的话,因而不能正确理解列宁的后一句“创造客观世界”的话。孤立地讲意识创造客观世界或物质世界是唯心主义观点,因为这样意识就成为客观世界的创造主。正如马克思所指出的:“在黑格尔看来,思维过程,即他称为观念而甚至把它变成独立主体的思维过程是现实事物的创造主,而现实事物只是思维过程的外部表现。”因此,考生要注意命题的两句话连在一起出现是列宁的原话,要正确理解和特殊处理。在目前所翻译的列宁的话中还有一些容易引起误解的,我们会在有关的地方加以明确指出。

  B。要形成正确合理的实践观念

  感性认识只反映了事物的现象、各个片面和外部联系;而理性认识在形式上超越了客观事物,而在内容上更深刻、更正确、更完整地反映了客观事物。

  D。虚拟资本泡沫化的恶果

  C。要把理论的正确性和现实的可行性有机结合起来

  2、感性认识与理性认识相互统一

  该题答案是C,本题漫画反映的是资本主义社会的两极分化问题,资本主义两极分化是由于资本积累的规律,即资本积累的必然结果,因此本题的正确答案是选项C。其他选项与题干无关,因此不选。

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  D。要让理论被群众掌握,化为群众的自觉行动

  (1)感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识,这是认识论的唯物论。

  多选题第17题:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。“辩证法认为发展的实估是新事物的产生和旧事物的灭亡。新生事物必然取代旧事物,从根本上说,是因为

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  3.荀子云:“闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。”这句话蕴含的哲理有(    )

  (2)感性认识有待于进一步发展到理性认识。这是认识论中的辩证法。感性认识是对事物外部联系和表面特征的认识,只有进一步上升到理性认识,才能够克服感性认识的朴素性,才能使认识得到进一步深化和发展,才能很好的指导实践。

  A。新生事物产生于旧事物之后,是新出现的事物

  A。看到了感性认识和理性认识的统一           B。看到了理性认识高于感性认识

  (3)感性认识和理性认识相互渗透,没有纯粹的感性认识,也没有纯粹的理性认识。

  B。新生事物具有新的结构和功能,能适应已经变化了的环境和条件

  C。看到了实践高于认识                       D。看到了实践是认识的目的

  四、真题演练

  C。新生事物是对旧事物的扬弃,并添加了旧事物所不能容纳的新内容

  4.在认识的辩证运动过程中,我们既要注重理性因素的作用,同时也不可忽视非理性因素的重要作用。下列属于非理性因素的有(    )

  例1、感性认识和理性认识的区别是( )

  D。在社会历史领域内,新生事物符合广大人民群众的根本利益和要求

  A。概念、判断、推理B。习惯、本能

  A。感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的 

  该题答案是BCD。本题实际上是考查新事物的含义及新事物战胜旧事物的原因。新事物是符合事物发展趋势和规律,具有强大生命力和远大前途的东西。这是判断新旧事物的根本标准。新事物从出现的时间来看产生于旧事物之后。但新出现的事物不一定是新事物。有些事物本质上是旧事物。如辛亥革命是新事物,之后出现的袁世凯复辟、张勋复辟本质上却是旧事物。新事物战胜旧事物的原因是新生事物具有新的结构和功能,能适应已经变化了的环境和条件;新生事物是对旧事物的扬弃,并添加了旧事物所不能容纳的新内容;在社会历史领域内,新生事物符合广大人民群众的根本利益和要求。因此,答案是BCD。

  C。直觉、灵感                               D。幻想、想象

  B。感性认识来源于实践,理性认识来源于书本

  多选题第18题:2011年4月,耶鲁大学出版了《马克思为什么是对的》一书,书中列举了当前西方社会10个典型的歪曲马克思主义的观点。其中一种观点认为:马克思主义将世间万物都归结于经济因素,艺术、宗教,政治、法律、道德等都被简单地视为经济的反映,对人类历史错综复杂的本质视而不见,而试图建立一种非黑即白的单一历史观,上述观点是对马克思主义关于经济基础和上层建筑辩证关系思想的严重歪曲,其表现为

  【答案解析】

  C。感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识          

  A。把社会历史发展多重因素的综合作用歪曲为单一因素决定论

  一、单选题

  D。感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验

  B。把上层建筑与经济基础的相互作用歪曲为机械的单向作用

  1.【答案】A

  例2、认为“凡是在理性中所有的,最初无不在感觉之中”,这一观点( )

  C。把经济作为社会的“基础”所具有的归根到底的决定作用歪曲为唯一决定作用

  【解析】本题考查的知识点是:感性认识和理性认识的辩证关系。

  A。揭示了感性认识和理性认识的辩证关系              

  D。把意识形态对社会历史始终具有的积极能动作用歪曲为消极被动作用

  认识的发展过程渗透着感性认识和理性认识。感性认识是认识的初级阶段,是对事物现象的认识;理性认识是认识的高级阶段,是对事物本质的认识。第一印象属于感性认识,个人之间出现对同一个人第一印象的差别,是由于感性认识中渗透着理性认识,而每个人由于文化背景、个人思维、审美标准等理性认识的差异而导致对同一个人有不同的第一印象。选项C是典型的唯心主义说法。主体的差别不能对认识起决定作用,起决定作用的只能是实践,实践决定认识。选项D说感性认识根本不可靠,这种说法过于绝对,否定了感性认识在认识过程中的基础作用和意义。本题的正确答案为选项A。

  B。揭示了感性认识是认识的基础阶段

  该题答案是ABC。本题考查经济基础与上层建筑的关系。马克思主义认为,生产力是人类社会发展的最终决定力量。但并不否认艺术、宗教、政治、法律、道德等其他因素的作用。社会发展是“历史合力”的结果。经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。经济基础与上层建筑的作用是双向互动的。D错在意识形态对社会发展既有积极作用又有消极作用。反映历史发展规律的先进的意识形态推动社会历史发展。反之,则阻碍社会历史发展。因此,答案是ABC。

  2.【答案】B

  C。否认了理性认识是对感性认识的发展和飞跃             

  多选题第19题:人们往往将汉语中的“价”、“值”二字与金银财宝等联系起来,而这两字的偏旁却都是“人”,示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系,揭示了商品价值的科学内涵,其主要观点有

  【解析】本题考查的知识点是:感性认识和理性认识的辩证关系。

  D。否认了感性认识在认识过程中的重要作用

  A。劳动是社会财富的唯一源泉

  在做这道题的时候,考生要善于寻找题干中的关键字,题干是黑格尔的一句名言,关键字就是格言这个词,格言属于理性认识,不同的人对其理解不同是因为理性认识中渗透着感性认识。老年人的饱经风霜和青少年的缺乏阅历的感性认识不同,故对格言内涵的理解也不同。所以本题的正确答案为选项B。

  老师希望考研学子通过以上两道习题的练习熟悉记忆感性认识与理性认识的相关知识点,认真全面复习这部分的相关知识点,深化巩固感性认识和理性认识辩证关系的相关内容。(来源:文都教育)

  B。具体劳动是商品价值的实体

  考研[微博]政治马哲的命题常常采取引用名人名言的类型,在做这类题的时候注意将名言中的关键词或者关键语句寻找出来,和选项一一对应,才能准确地找出答案。

  C。价值是凝结在商品中的一般人类劳动

  3.【答案】B

  D。价值在本质上体现了生产者之间的社会关系

  【解析】本题考查的知识点是:感性认识与理性认识的区别。

  该题答案是CD。本题考查的是商品价值的内涵。答案A是错误的,劳动是价值的唯一源泉,社会财富是属于使用价值的范畴,使用价值的源泉是原材料和人类劳动。答案B也是错误的,具体劳动是商品使用价值的实体,抽象劳动是商品价值的实体。答案C和D是正确的。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动,是商品交换的基础,本质上体现了生产者之间的社会关系。

  判断一种认识是否可靠必须以其是否正确为前提。感性认识正确就可靠,理性认识也一样,在两者都正确的前提下,理性认识比感性认识更可靠。所以,选项A错误。

  多选题第20题:关于共产主义理想实现的必然性,马克思主义除了从社会形态更替规律上作了一般性的历史观论证外还通过对资本主义社会的深入实证的剖析,科学地论证了

  感性认识是感觉、知觉、表象,理性认识是概念、判断、推理。感性认识是对事物现象的认识,人们通过深入实际进行调查研究,就能得到关于事物外部联系的认识,所以感性认识是源于实践的,脱离了实践就不可能得到感性认识。理性认识是对事物本质的认识,是人们在感性认识的基础上,通过运用抽象思维方法对感性材料进行加工制作的结果。实践是认识的唯一来源,因此,不论是感性认识还是理性认识都来源于实践。所以选项C错误。

  A。资本主义的历史暂时性

  直接经验是指通过亲身实践而总结得出的经验。间接经验是从他人那里,主要是从书本上获得的经验。通过亲自实践获得直接经验和从他人那里等获得间接经验,是人们获得知识的两种途径。感性认识和理性认识是认识的两种形式。所以选项D错误,本题的正确答案为选项B。

  B。资本主义发展的自我否定的趋势

  4.【答案】A

  C。资本主义的具体途径和方式

  【解析】本题考查的知识点是:感性认识和理性认识的辩证关系。

  D。工人阶级推翻旧世界建设新世界的历史使命

  辩证唯物主义认识论坚持能动的反映论,在处理感性认识和理性认识的关系中反对唯理论和经验论,选项A的唯理论是说只承认理性认识,否认感性认识的重要性。选项B的经验论与唯理论恰恰相反,否认理性认识的重要性,认为感性经验是最重要的。唯理论和经验论在实际工作中容易导致教条主义和经验主义。在本题中,题干是教条主义的做法。教条主义割裂了理性认识和感性认识、理论和实际的关系,局限于理性认识和理论,是唯理论的工作表现。选项C和D与题干没有直接关联。本题的正确答案为选项A。

  该题答案是ABD。本题考查的是共产主义实现的历史必然性这个考点。马克思主义从社会形态更替规律的角度剖析了资本主义的历史暂时性,资本主义的发展具有自我否定的趋势,必然要被社会主义代替,答案A和B是正确的。马克思主义还通过对资本主义社会矛盾的深入分析认为,工人阶级推翻资产阶级的统治是历史发展的必然趋势,工人阶级具有推翻旧世界建设新世界的历史使命。答案C是错误的,马克思主义并没有明确指出资本主义灭亡的具体途径和方式。

  二、多选题

  材料分析题第34题 结合材料回答问题:

  1.【答案】ABCD

  材料1

  【解析】本题考查的知识点是:感性认识如何上升到理性认识。

  有个人不小心打碎一个花瓶,但他没有陷入沮丧,而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发现:10~100克的最少,1~10克的稍多,0.1~1克和0.1克以下的最多;同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系,即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体,给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布·博尔。

  实现感性认识到理性认识的飞跃就是要通过事物现象去认识事物的本质,首先积累大量的、十分丰富和合乎实际的感性材料,然后对于这些感性材料进行加工整理,完成去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的过程,因此本题的正确答案为选项ABCD。

  摘编自《光明日报》(2011年2月21 日)

  2.【答案】ABCD

  材料2

  【解析】本题考查的知识点是:理性认识如何向实践飞跃。

  迪迪·艾伦年轻时到一家电影公司打工,跟着知名电影剪辑师罗伯特·怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时,犯了一个非常不应该的错误:在从一个镜头切换到另一个镜头时,第一个镜头中的声音竟然延续到第二个镜头中去,并且长达三秒钟,导致的结局:主人公驾驶汽车逐渐远去,镜头随之切换到达的目的地场景,而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特·怀斯非常生气,他把这段影片往艾伦面前一扔说:“把你所犯的错误剪掉!”艾伦沮丧极了,正在她准备剪去自己所犯的那个“错误”时,她忽然看见窗台上的一个小盆景,那是一株地莓,她曾经生长在艾伦家的园子里。只是别的地莓都能长出又甜又红的果实,唯独这株地莓不会结果,可它虽然不会结果,却能开出特别鲜红的花朵!所以艾伦把它移植到了这里,成了一道美丽的风景!如果说不会结果是一种“错误”,但就在这种错误中,它却开出了最美丽的花!想到这里,艾伦怦然心动,她开始重新审视起那段影片,猛然意识到:这个错误的本身,其实就是一朵最美丽的地莓花!按照传统的技法,在镜头切换的同时声音也随之戛然而止,艾伦却把声音延续到第二个镜头中,而这不仅能巧妙糅合由镜头切换而产生的断裂感,还能更加有序地连贯电影节奏!艾伦由此想到,有些时候,把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处,也是一种能巧妙显示电影节奏的手法。于是,她把这种“错位剪辑”用到了这部影片的每一个切换的镜头中。影片上映后,这种剪辑效果让所有观众耳目一新,并引起了电影同行的关注和沿用,一场电影剪辑艺术的革新悄悄开始了!当86岁高龄的艾伦病逝后,人们对艾伦的人生态度和对电影的贡献作了这样的总结:“她深信这个世界上没有真正的错误,只有被忽略的智慧!即便是一株无法结出果实的地莓,也不要轻易扔掉,因为它可能会开出最美丽的花朵!”

  实现理性认识向实践的飞跃,需要在实践的基础上观察大量生动的现象,尽可能地占有丰富而真实的感性材料,要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作,通过事物现象去认识事物的本质,将理论与实践结合起来,所以本题的正确答案为选项ABCD。

  摘编自 《扬子晚报》(2011年6月27日)

  3.【答案】ABCD

  (1) 从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体?

  【解析】本题考查的知识点是:感性认识和理性认识、认识和实践的辩证关系。

  (2)如何理解“这个世界上没有真正的错误,只有被忽略的智慧”?

  本题是一道引用名人名言的题。在本题中,闻之、见之是感性认识,知之是理性认识,行之是实践,学至于行是说认识的目的是实践。荀子这句话在认识论上具有辩证法思想。看到了感性认识和理性认识的统一,并且明确理性认识高于感性认识,实践高于认识,看到了实践是认识的目的。所以本题的正确答案为选项ABCD。

  (3)上述两例对我们增强创新意识有何启示?

  4.【答案】BCD

  第34题答案要点:

  【解析】本题考查的知识点是:非理性因素。

  (1)实践是认识的基础,实践决定认识,实践是认识的来源、实践认识的目的;认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识,对实践具有能动的反作用。正确的认识指导实践,会使实践顺利进行,达到预期的效果;当错误的认识误导实践时,就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用,使实践失败。

  首先考生应该明确认识过程中非理性因素的定义。非理性因素是指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。非理性因素对人的认识活动的发生与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。选项A属于理性因素,故不选。本题的正确答案为选项BCD。

  事物的联系和运动构成规律。规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。规律这一范畴揭示的就是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,人们在实践中可以认识或发展规律,我们必须尊重规律,人们只有在认识和掌握客观规律的基础上,发挥主观能动性,并利用这种规律认识指导实践,才能达到认识世界和改造世界的目的。材料正是从打碎花瓶的实践中产生了“碎花瓶理论”,并且用此理论来指导人们的实践活动,从而实现对不知原貌的事物的认识。(也可从辩证法的基本范畴偶然性和必然性的关系角度进行分析)

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  (2)真理是对客观事物及其规律的正确认识。而谬误是歪曲的反映事物的本质。真理和谬误是不同的两种认识,它们是对立的。真理和谬误又是统一的,它们相互依存、相互包含,又相互转化。真理和谬误相比较而存在,没有真理也无所谓谬误,没有谬误也无所谓真理;真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面或因素,谬误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽;在一定条件下,真理和谬误可以相互转化。真理和谬误在一定范围内的对立是绝对的,但超出一定范围,它们就会互相转化,真理变成谬误,谬误变成真理。材料中艾伦把传统的技法转化为错位剪辑,把按照传统技法的错误成功的转化为一种新的错位剪辑方法,正确的说明了真理和谬误的辩证关系。(也可从真理的具体性角度进行分析)

  (3)上述材料中体现了我们要正确的对待错误和失败,不要害怕错误和失败,要勇于创新,大胆探索,敢于尝试,不断发挥主观能动性,在实践中创造一定的条件,化不利条件为有利因素,就能从失败中吸取教训,使失败转化为成功。我们在认识过程中既有理性因素又有非理性因素,非理性因素是指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等,以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属非理性因素。在创新中我们在重视理性因素作用的基础上,不能忽视非理性因素的作用,其起着动力、诱导、激发的作用。我们在创新中要辩证的看待事物,运用联系的、全面的、发展的眼光看待事物,不要片面的静止的孤立的看待事物。

  从试题发布来看,马克思主义基本原理概论部分第一章绪论部分,今年没有出题,即使出题也是出题。第二章中唯物论部分今年出了选择题,唯物论部分的内容单独出分析题的可能性不大,当然也不排除和其他内容结合起来考分析题。辩证法部分是考试的重点,每年必出题,今年考查的是选择题,既有单选题又又多选题,今年没有出分析题。第三章认识论部分,今年出了分析题,考查的是实践与认识的辩证关系,真理与谬误的关系。分析题历年都是从辩证法和认识论中命题。第四章唯物史观部分,今年出了多选题。第五、六章政治经济学部分,今年出了单选题和多选题,第七、八章科学社会主义部分,今年出了一个多选题。

  综上所述,马克思主义基本原理概论重点在第二章的辩证法部分和第三章的认识论部分。这两部分,不仅是分析题的来源,而且各种题型都可以出题。政治经济学和科学社会主义部分现在只会在选择题中考查,不是考试的重点。希望2013年参加考研的广大考生朋友针对重点,有的放矢复习应考,祝大家成功!

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编辑:考试 本文来源:试题分析,感性与理性认识

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